融合閱讀與口說，5大訣竅用「英文說書」提升英語力

什麼是說書？

很多老師或家長在鼓勵孩子閱讀之後，會要求書寫讀後感、書摘、書評等。不少孩子雖然喜歡閱讀，卻對閱讀後的作業苦不堪言，從而降低了對閱讀的興趣。事實上，閱讀後的回饋可以透過多元的形式來表達，例如小組分享討論、短劇演出、闖關解謎、創意說書等形式。

其中，「說書」和「報告」、「書評」有什麼不同呢？閱讀「報告」是對書籍的內容、角色、情境等作摘要；「書評」除了摘要外，再加上分析、評論。而「說書」則是口語介紹書籍，吸引、說服聽眾進一步閱讀。

英文閱讀結合說書的優點

在現今注重個人形象、行銷、口語表達的年代，創意說書不啻是很好的閱讀推動辦法，可巧妙結合悅讀與樂學口說。透過說書活動，孩子可以快速認識同伴介紹的書籍，從中選擇自己感興趣的書目，大大減少在茫茫書每選書的時間。另一方面，說書人要介紹一本好書，必須要用心摘要重點、釐清時空順序、組織架構，再現書中風華。

為什麼要鼓勵孩子用英文說書？

而英文創意說書在英語口說、多元展能，給予孩子更多的發表訓練。在英文口說方面，學生要精進口語流暢度，包括發音、咬字、連音、停頓、腔調、語速等。此外，隨著介紹的內容，說書人要適度加入不同的面部表情、肢體動作、和觀眾或鏡頭作眼神接觸。這些都是形塑個人形象、培養自信心很好的練習機會。最後，創意表達賦予孩子自由，讓他們發揮想像力，運用個人專長，表現特色，詮釋好書風貌。

英文說書技巧

如何引導孩子說好一本書呢？以下幾點以「2023年全國英文創意說書比賽」得獎名單為例，作為大家參考：

1. 具備吸引人的開頭：例如拋出一個問題、簡短朗讀書中精華等，讓人印象深刻。

參考範例>> 【台灣閱讀協會2023年線上英文創意說書比賽】國中組第二名：高睿言

2. 說書內容清楚：適當加入轉折語、實物、圖片、簡報、影音效果等，讓你的故事獨樹一幟。

參考範例>> 【台灣閱讀協會2023年線上英文創意說書比賽】國中組第一名：洪子然

3. 不劇透：內容說到精采處即可，如果是先透漏結局，聽眾就會失去閱讀原作的興致。

參考範例>> 【台灣閱讀協會2023年線上英文創意說書比賽】國中組第三名：蔡昕芸

4. 介紹書籍重要訊息：介紹書名、作者、插畫家、出版社等，但比例也不宜過多，避免喧賓奪主。

參考範例>> 【台灣閱讀協會2023年線上英文創意說書比賽】國中組佳作：許夏菲

5. 誘發聽眾去閱讀：向聽眾提出問題、提供個人經驗、心得、其他作品連結等。

參考範例>> 【台灣閱讀協會2023年線上英文創意說書比賽】國中組 佳作：許湙珮

英文說書書單挑選

以藍思閱讀分級（LesiIe）為準，建議適合學生英文說書的圖書難易度如下：

• 國小低年級：不設LexIie最低標準。
• 國小中年級：不低於LexIie 300。
• 國小高年級：不低於LexIie 500。
• 國中不低於LexIie 600。
• 高中不低於LexIie 700。

查詢書籍的級數可至 Lexile & Quantile Hub 網站，使用「Find A Book」功能。說書推薦書單可參考：台灣閱讀協會、書林書局（較適合高中生）、愛的書庫等。

英文說書比賽有哪些？

最後，鼓勵孩子參加英語說書人比賽，例如：台灣閱讀協會的英文創意說書、中華明日閱讀協會的英文說書人博覽會等等；藉著參與比賽為目標，在自我精進同時，觀察別人的表現、自我砥礪、學習並欣賞他人的優點。