巨星泰勒絲的啟發 用偶像教學生經濟學

美國創作歌手兼音樂製作人泰勒絲（Taylor Swift）風靡全球，以她為主題的課程、研討會陸續出現在歐、美大學，從經濟學到文學、社會學、心理學，都有她的影子。

現在，對於原來只是追星族的中學生，老師也可以用泰勒絲現象來教公民、社會等學科中的經濟學觀念。自稱也是泰勒絲歌迷的美國德州老師哈爾芬（Kelsey Halfen）近期就在促進經濟學普及與運用、提供教育資源與中學創新教材的 Econiful 平台線上課程中，分享她自創的「泰勒絲經濟學」（Swiftonomics），也在專業媒體《教育周刊》（Education Week）分享心法。

作為泰勒絲的鐵粉，哈爾芬熟稔泰勒絲的所有活動，跟同是追星族的學生打開話匣子就談不完，信手拈來都是現成的機會教育與經濟學原理，而且學生很容易懂。

這的確是好教材。《時代》雜誌（Time Magazine）報導，光是在美國境內，泰勒絲的巡迴演唱會與周邊活動，就預期創造 50 億美元的產值，還引述研究機構 QuestionPro Research and Insights 總裁費利特伍德（Dan Fleetwood）的形容，如果泰勒絲是一個經濟體，這個金額超過 50 個國家。這其中，自然有豐富的內涵可以討論。

泰勒絲經濟學 解釋數位經濟新範疇

哈爾芬就對學生舉例，泰勒絲的職涯牽涉到很多不同的經濟活動，都跟經濟學中基本的生產、GDP（國民生產毛額）有關。計算 GDP 或許專業且困難，但是學生可以理解，也可以在討論中細數，從出售專輯、辦演唱會、雇用工作人員、銷售周邊商品、到歌迷看演唱會的旅遊等，經濟體系中有哪些會刺激經濟、創造產值的有形或無形來源，對於演唱會所在的城市帶來哪些效益。

而這只是泰勒絲經濟的一部分。

泰勒絲作為一名歌手與創作者，歌迷可以用多種方式欣賞她的作品。例如，在巡迴演唱會不久之後，在各種線上串流平台聽她的音樂的人急速增加了八成，伴隨的是訂閱費與廣告費，這些都是數位經濟的新範疇。

此外，即使線上音樂當道，她仍然出版專輯 CD 或唱片，成為歌迷的收藏，這又能幫助學生認識另一種創造產值的經濟活動與產業鏈。

泰勒絲創造產業新價值

泰勒絲現象中，蘊含了多種創新。哈爾芬跟學生討論泰勒絲與身邊的人、或是歌迷做的很多事，讓學生看到其中的無限創意與價值。像是她的創作、從她的形象延伸出的商品，例如 T-shirt、從歌詞內容發展出的周邊商品，像是《You' re on Your Own, Kid》中提到的「友誼手鍊」，都讓學生看到善用創意產製熱銷商品或服務的意義與價值。

另外，哈爾芬也帶學生看其中各種需求與供給的動態。例如，演唱會的門票與價格高昂，因為座位有限，需求卻很高，人們願意付高價，是供不應求的結果。

接下來，泰勒絲還有出國表演行程，加上全球粉絲購買她的音樂和商品，都可以聊到與國際貿易、服務業貿易、外匯等經濟學的內容。

除了課程，哈爾芬還分享了原來沒有預期到的大收穫。因為學生喜歡泰勒絲，在乎跟她相關的事情，所以對這些內容很有興趣，不但學習效果很好，她還藉此跟學生有很多連結，增進師生關係。

同樣的道理，各地的老師們也可以運用這些觀念和內涵，將主角泰勒絲換成他們的學生在各地的偶像，在相關的課程裡教這些經濟學的概念與原理，既增進教學效果與樂趣，又可以拉近師生距離。

（資料來源：教育周刊、YouTube、TIME）