可汗學院再顛覆計劃！要用AI改作文、教作文

大家擔心學生用 AI 抄襲、代寫文章。那麼，如果有一天，反過來，老師可以用 AI 幫忙教作文、改作文，而且給予個人化的改進建議和評分，會是什麼光景？

這不是空中樓閣的想像，而是在結合 AI 與教育應用不斷推陳出新的可汗學院的新計畫。

提供豐富線上課程的可汗學院，先是用了 GPT-4 打造 AI 助教 Khanmigo，在美國 32 個學區幫助老師進行一對一教學，帶著學生一步步學習，提供學生反饋，還可以算數學，找出運算過程的錯誤。11 月中，可汗學院大幅降價、幾乎折半，希望讓更多人得以使用 AI 協助學習。現在，Khanmigo 還要教學生寫作，給予個人化的回饋，為學生跟老師都創造價值。

老師給評分標準 AI提供個人化回饋和修改建議

AI 要怎麼教作文呢？具體的做法是，學生要先寫好老師要求的論文、報告、作業等各種寫作內容的初稿，然後繳交、上傳到 Khanmigo 平台。接下來，Khanmigo 會針對老師給的評分標準、內容要求，文章應該要有的結構、組織等面向，以及文章的調性與風格是否一致或合適，給予每一位學生個人化的回饋、修改的方向與評語。但是修改的內容，則要學生自己進一步研究、找資料、整理與撰寫。例如，AI 會提醒學生，文中沒有足夠支持其主張的論點，學生就要自己找更多有說服力的資訊補充在文章中，而不是像其他生成式 AI 那樣直接幫學生寫出更好的版本。就這樣，一版一版地一來一往，直到學生修改到完整為止。

這個指導的功能對老師也很有幫助，因為可以先檢查學生有沒有完成老師的評分標準裡的項目，以及一篇好文章應該有的要素，還可以確保學生在詳盡的修改過程中演練，達到一定的水準。

教學生修改只是第一步，Khanmigo 也周詳地納入人們對 AI 相關的疑慮。

AI紀錄每一次和學生「討論」修改的細節

例如，或許有人會擔心，這樣還是有作弊之嫌，畢竟學生最後交出來的，不是原創，而是先經過 AI 提示、檢查與修改，改善過的文章，看不出學生原來的程度。所以，Khanmigo 也會提供一份該學生的作業從初稿到最後如何演變的過程，給老師參考。

那麼，如果學生在修改的過程中偷懶，仍然抄襲了其他的 AI 創作，或是最後仍交了從生成式 AI 抄來的文章呢？Khanmigo 會記得跟學生「討論」的過程細節。如果有學生的最終版本出現用 ChatGPT 複製貼上、抄襲的內容，Khanmigo 會告訴老師，不知道這一段是從哪裡來的，他並沒有跟學生一起修改這個部分。

最後，Khanmigo 也會給老師教學建議，創造更多價值。它會彙整學生們一路上遇到的問題與錯誤，修改所有學生作品的經驗與分析，給老師作為加強教學的建議。例如，如果 Khanmigo 發現很多學生不太會區分可信、不可信的來源，老師就可以趁機再加強學生的批判性思考與媒體識讀等能力。如果學生的主題句、主旨普遍寫得不好，Khanmigo 可能會點出這個問題，並且建議老師辦一個工作坊，讓大家演練。

下一個學年，可汗學院還將讓Khanmigo有反作弊的功能，也幫老師先根據評分標準，初步給分，讓老師參考。

（資料來源：教育周刊）