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友善校園課題3：面對霸凌、受凌者心傷｜用鼓勵傾訴接住「急性期」負面情緒
面對心中充滿負面情緒的霸凌者、受凌者，家長、老師如何面對孩子的委屈？針對霸凌者、受凌者的不同輔導該怎麼做？
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本文重點摘要
- 建議1：「急性期」3大溝通關鍵
- 建議2：輔導運用4技巧
- 支持和輔導受凌者、霸凌者5重點
國一的小方（化名）總是被同學偉偉等人排擠、取難聽綽號，說出自己在學校的遭遇，爸媽也只叫他不要太在意。這天，小方又被偉偉嘲諷「你去廁所上課啦，看了就討厭」，被氣哭的小方當晚上網發文，罵了一堆髒話，還揚言要「給偉偉好看」。
到了學校，兩人都被找進輔導室，沒想到一見面就指控對方霸凌。小方哭訴，自己長期被欺負、忍不了才上網反擊；偉偉同樣不開心，委屈地說，「這樣也不該上網罵我啊！而且小方每次都挖鼻孔又摸大家的考卷，同學都很不喜歡他。」
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