從經典閱讀上一堂生命教育!讀《老人與海》帶學生認識自我、實踐夢想(附學習單範本)

在追逐夢想的路上,你是否曾遇到了不少阻礙?是什麼樣的支持與特質讓你能夠突破重重難關往夢想靠近?名作家海明威曾創作過不少膾炙人口的作品,其中《老人與海》更是他描述夢想與勇氣的經典作品,快帶孩子透過閱讀《老人與海》,一起完成圓夢計畫表吧!

閱讀《老人與海》,與老漁夫和男孩一起了解逐夢之道。圖片來源:Shutterstock

閱讀《老人與海》,與老漁夫和男孩一起了解逐夢之道。圖片來源:Shutterstock

本文重點摘要

諾貝爾獎得主海明威──《老人與海》作者

海明威是近代美國小說家,曾在第一次世界大戰時,擔任紅十字會的車隊司機,也曾在第二次世界大戰中,擔任戰地記者。他將戰場經歷化為靈感,寫下《戰地春夢》、《戰地鐘聲》二書;而《老人與海》則是海明威住在古巴時完成的作品,出版後造就四十八小時內銷售五百三十萬冊的紀錄,獲得一九五三年普立茲獎的殊榮,更成為一九五四年諾貝爾文學獎的得主。

勇敢的老漁夫──《老人與海》故事簡介

《老人與海》的故事老少咸宜,海明威簡明寫實的筆法,更讓人有身歷其境之感。故事是這樣的:老漁夫聖提亞哥已有八十四天沒捕到魚了,大家都說他是「倒楣的老人」。原本的好搭檔,也就是村裡的一位小男孩,被父母下令不得再跟老人一塊出海。老人並不因此沮喪,在第八十五天一早,準備好工具坐上船,打算抓尾大魚讓大家刮目相看。

到了中午,一條大魚吞下餌料,為了避免收線時魚兒掙扎導致翻船,老人讓大魚拖著船往海灣外而去,耐心等待牠跳出水面,再近距離決鬥。直至深夜,甚至是第二天,這條大魚依然倔強的游於深海處;不過,老人可絲毫沒動過放棄的念頭,不停為自己打氣,想著那位小男孩好夥伴來提振精神。

終於,在第三天早上,大魚靠近海面,示威般繞著船兜圈;老人高舉魚叉,算準時機,成功刺入魚身!大魚躍出水面,旋即一陣轟然巨響,又落入水中,老人驚歎無比─牠竟然比船還大呢!老人將魚綁在船的外側,準備回航,讓村人們開開眼界;沒想到,鯊魚群如強盜般出沒,輪番大口咬下魚肉,老人則拿起魚叉、刀子、船槳、舵把,與鯊魚奮戰。

一番拚搏後,鯊魚敗陣離開,可是原本的大魚也只剩下十八呎(約五點五公尺)長的骨架。老人載著魚骨頭回到村裡,累得將船停靠在岸邊便回家睡覺。隔日一早,魚骨頭四周已聚滿圍觀的人們,小男孩興沖沖跑去找老人,在他的眼中,老人是個大英雄,他決定再和老人一起出航捕魚!

與大魚拚搏的人生啟發,過程比結果更重要

故事來到結局,也許你會替老人感到可惜,等待與奮戰這麼久,居然只帶回一副魚骨架,真是太不值得了!但是,換個角度想想,在大海上對抗一切未知的挑戰,老人雖未帶回甜美的收穫,卻不曾因為恐懼勞累或勢單力薄而投降─他戰勝了自己!我們常說「過程比結果更重要」,也是相同的意思,若是在過程中認真以對、全力以赴,那麼無論結果如何,都已是絕佳的表現。

你是否發現在《老人與海》中,藏著許多象徵,描繪出深刻的人生啟發呢?廣闊無邊的大海就像是我們的一生,它時而平靜,時而洶湧,充滿了各種可能;而我們都是這片「人生海洋」上的漁夫,滿心期待捕到一條大魚─這條大魚是我們整趟航行的最大動力與最終目標,也就是我們的「夢想」。無論是成為一位科學家、設計師、記者,或是挑戰單車環島、完成一幅動人的畫、救活枯萎小樹……為了它,我們願意花費時間累積實力,全心全意以求有朝一日能釣起這條「夢想之魚」。

然而,在追尋夢想的過程中,好運不一定永遠和你同一陣線,遭遇困難和瓶頸在所難免,例如鋼琴發表會的曲子,有一個段落你總是彈得不順;想成為賽跑選手,卻在練習時扭傷腳踝……這些考驗好比鯊魚,它會打擊你的信心、消耗你的精神,不過它也會激發你的鬥志、鍛鍊你的能力,使你在經歷這些挑戰後,更加茁壯、更為堅強。

要如何達成你的夢想?追夢人的特質與工具

至於主角老漁夫聖提亞哥,具備了哪些「追夢人」的特質呢?當大家都說他是個倒楣的老人時,他選擇繼續出海,並且秉持「每天都是新的一天」、「我要做最好的準備,當運氣來臨時,我已準備好迎接它」等信念;在他為了拉緊釣魚線而抽筋,甚至是血流不止時,他也對自己喊話:「老頭,相信自己,不要害怕!」

勇氣與信心是老人永不動搖的信念,面對夢想,就算旁人不看好,他仍以行動證明自己。而故事裡的一句話:「一個人可以失敗,但不可以被擊敗。」更是感動不少讀者,提醒我們雖然結果未必成功,但是絕不能喪失奮鬥的意志。

當然,就像沒有那些魚叉、船槳、舵把,老人是不可能釣起大魚、趕走鯊魚,我們也需要一些實質的工具做為實現夢想的助力,包括想成為一位小說家之前,你得先閱讀過古今中外的經典名作,吸收大師的精華;或者未來的你想當工程師,那麼現在你所拼組的積木、模型,也是輔助你圓夢的工具。

擁有心靈支柱,也是追夢路上的一大關鍵

除了輔助工具之外,心靈支柱也是圓夢計畫的關鍵。當老人孤軍奮戰,他想起小男孩這個昔日搭檔:「我曾跟那孩子說過我是個不平凡的老頭,現在我要證明給他看!」與老人惺惺相惜的小男孩雖不在身邊,卻成為支持他的力量,安慰了他,鼓舞著他。只要能為我們送來溫暖、給予希望,便是堅固的心靈支柱,包括最了解我們的親友、適時給予指正的老師,或是心愛的舊娃娃、一首富有意義的歌……

在人生的大海上,你曾想過自己要釣起什麼樣的夢想嗎?是否思考過追夢航程中可能會面臨的波瀾與險阻?讓我們來訂定自己的圓夢計畫吧!從現在起,備妥我們的「釣魚工具」,在心靈支柱的扶持下,做個勇敢的「漁夫」,往美夢啟程。

學習單》寫下夢想、自我分析,帶孩子一步步完成「圓夢計畫表」

《老人與海》圓夢計畫表:看完以下範例,也可以試著填入你的圓夢計畫喔!

圖片來源:幼獅文化提供

*本文摘自幼獅文化出版《讀經典,玩遊戲:練就文學素養力》,未經同意禁止轉載。

(責任編輯:實習編輯陳妍頻)

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許亞歷 許亞歷

許亞歷

兒童文學藝術教育工作者、創作者

兒童文學藝術教育工作者、創作者,喜歡打破常規後的自我覺察。教學上,擅長以遊戲互動激發創意,尋索發想源頭,引導學員更理解自己。個人書寫亦透過遊戲,闢玩具實驗性的作品,例如結合「穴位圖」、「視力測量」、「說明書」等圖像詩系列。著有散文/圖文集《這個‧世界‧怪怪的》、兒少文學《到怪獸國遊歷》、《怪獸國有煩惱》,現為「品文藝工作室」負責人之一。

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