Gemini vs ChatGPT 比較實測!哪個更適合師生選擇使用?
生成式 AI 已成為教育現場的重要工具,最常被拿來比較的正是 Google 的 Gemini 與 OpenAI 的 ChatGPT。Gemini 3 與 GPT 5.2 陸續更新,應該如何選擇呢?翻轉教育根據不同面向與應用情境實測,並解析介紹這兩款生成式AI的差異,讓老師、學生能做出最合適的選擇。
Google 的 Gemini 對上 OpenAI 的 ChatGPT:老師和學生該選哪個用?圖片提供:截圖自Google DeepMind、Pexels
本文重點摘要
生成式 AI 在教育領域漸漸成為許多教育工作者的強大助手,現在最受矚目的其中兩款AI —— Gemini 和 ChatGPT,不只在介面設計相似,許多功能表現也平分秋色,不過使用上仍各有特色,老師和學生若要使用 AI 應該選哪個好?
以下我將分享使用 Gemini 和 ChatGPT 實測後的結果,以個人實作經驗和從老師現在常見的幾個工作應用和 AI 融入教學情境出發,一起看看在同樣免費使用的情況下,Gemini 和 ChatGPT 的表現分別會是如何。
什麼是 Gemini?什麼是 ChatGPT?
ChatGPT 是由 OpenAI 推出的生成式 AI,擅長透過對話協助使用者進行寫作、推理、整理與模擬情境。隨著模型更新至 5.2 版本,ChatGPT 在長文本理解、結構化輸出與專業推理任務上的穩定度明顯提升,已成為不少教師進行教材改寫、評語撰寫與課堂引導的常用工具。
Gemini 則是 Google 推出的生成式 AI,目前在 Gemini 應用程式中導入最新的 Gemini 3 模型,不僅強化推理能力,也延續 Google 一貫的多模態特色,能同時理解文字、圖片、音訊與影片,並與 Google 文件、試算表、簡報與搜尋生態深度整合。
為避免學生登入帳號遇到困難,「是否可以未登入使用」也是老師關注的一點,而 ChatGPT 和 Gemini 目前都可以未登入使用,只是都不能使用圖片生成功能,Gemini 更是不能上傳檔案。
| Gemini 與 ChatGPT 的使用異同(2025年12月更新) | ||
|---|---|---|
| AI | Gemini | ChatGPT |
| 開發者 | OpenAI | |
| 主要模型 | Gemini 3(含 Pro/Thinking) | GPT-5.2(含多模態) |
| 資料來源與即時性 | 可即時連結 Google 搜尋與使用者授權資料 | 可即時查詢(依方案),不再受固定訓練年限限制 |
| 未登入功能 | 可進行基本對話 | 可上傳檔案、搜尋、學習 |
| 帳號需求 | Google 帳號 | 任何 E-mail 帳號 |
| 費用方案 | 免費 付費:Google AI Pro/Ultra |
免費 付費:Plus/Team/Enterprise |
| 繁體中文介面 | 有(完整介面支援) | 有(完整介面支援) |
| 多模態能力 | 文字、圖片、音訊、影片整合理解 | 文字、圖片、語音、圖像生成 |
| 對話分享與協作 | 可分享、可匯出至 Google 文件 | 可分享連結、支援協作空間 |
| 語音輸入 | 有(App 與網頁) | 有(App 與網頁) |
| 資料來源:Google Gemini、OpenAI ChatGPT|製表:翻轉教育 | ||
中文產製能力比較
在中文輸出表現上,Gemini 與 ChatGPT 各有特色。Gemini 由於直接連結大量繁體中文資料來源,生成的文字語氣相對自然、口語,特別適合用在家長通知、課程說明與學生友善版本的教材整理。
隨著 Gemini 3 上線,老師也能更明顯感受到它在「結構化整理」上的進步,例如將一整篇文章整理成重點摘要、講義架構,或直接生成條列清楚的教學流程、資訊圖表。若你想進一步了解 Gemini 在備課與教材設計上的實際應用。(看更多:Gemini教學應用攻略:教師的備課神器與教學助理)
相較之下,ChatGPT 則是在個人化寫作風格與語氣模擬上表現特別亮眼。無論是將內容改寫成「正式公文語氣」、「友善的朋友」、「有效率的簡短語句」,或模擬老師與學生、老師與家長之間的對話情境,ChatGPT 的回應通常較為細膩。至於個人化設定喜歡的風格,ChatGPT和Gemini都可以設定。

ChatGPT個人化設定。
引導自主學習或學習規劃
在引導學生思考、進行角色扮演或差異化教學時,ChatGPT 和 Gemini 都很擅長引導,不過要建立角色扮演的機器人,Gemini 免費版即可建立自己的 Gem ,ChatGPT則需要升級 Plus 方案才能建立 GPT。
老師可以透過設定 Gem或 GPT,請 AI 扮演特定角色、運用指定的學習引導方式來擔任「英文老師」、「歷史辯論對手」或「學習教練」,並在對話過程中不斷追問、修正方向,協助學生一步步釐清概念。(看更多:AI融入課程,我們該教什麼?用W.I.S.E.模組帶孩子走讀家鄉記憶)

Gemini 免費版即可建立自己的 Gem,讓Lady Gaga化身老師來教英文。圖片截圖自Gemini
不論 ChatGPT 或 Gemini,打造 GPTs 和 Gems 並非一蹴可及的易事。翻轉教育也根據翻轉教育平台專家、教師專業建議與教育法規資料訓練,打造 AI 助理與教師小工具,幫助老師日常加分。訂戶除了享有網站中的所有資源、文章、活動,也可免費使用這些 AI 助理:
點擊前往使用
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透過 Gemini 3 Pro 和 GPT 5.2 新的推理能力,老師也可以把一整週的教學資料、行事曆或多份文件上傳,請它協助整理教學進度、拆解學習目標,或產出初步的課程規劃草案,再由老師進行最後調整。
多模態與視覺素材應用
課堂中經常需要處理圖片、板書、作業照片或影音素材,Gemini 和 ChatGPT 的多模態能力都能帶來直接的幫助。老師可以上傳黑板照片,請 ChatGPT 整理成電子講義;也能把課程錄影交給 Gemini,快速產出重點摘要,降低重複整理的時間成本。
至於視覺素材的生成,免費版使用上,Gemini 使用 Google NanoBananaPro最新模型,在中文生成方面明顯略勝一籌,不只能生成中文的資訊圖卡,還可以做有聲故事書、簡報!翻轉教育平台也已有許多教學介紹與老師們的實際應用案例:
- Gemini Storybook 教學應用:1分鐘生成專屬繪本
- Google Gemini 自動做簡報!教師與學生都能用的 AI 教學利器
- Google Gemini 3 升級:老師必看!免費可用、新功能與資訊圖卡應用完整指南
- NotebookLM×Gemini:AI 協作命題非外包:從會考趨勢看教師出題專業|簡子慧
- Gemini×NotebookLM:〈湖心亭看雪〉遇上 AI:視覺化閱讀的教學設計|吳品萫

Gemini生成中文的資訊圖卡。圖片由 NanoBananaPro 生成
當然 ChatGPT 近年在視覺應用上快速進化。透過內建的圖像生成能力,老師能直接在對話中生成透明背景的圖案、知識圖卡、四格漫畫或情境示意圖,用於課堂引導與學習單設計。但若是希望直接生成完整中文字的圖片,目前 ChatGPT 的表現尚未穩定。


ChatGPT目前還沒辦法完整生成中文字。圖片由ChatGPT生成
圖像生成功能特別適合用在低年級概念說明教材、媒體素養課程,或協助學生將抽象概念轉化為具體畫面。可參考〈給老師的 AI 繪圖新手指南!9 個 AI 生成圖片網站與免費使用攻略教學〉一文。
教學與行政實務、工具生成:誰更順手?
若從日常教學與行政工作來看,兩者的使用情境其實並不衝突,Gemini 免費版可使用能解決複雜問題的「思考型」模型,ChatGPT 免費版也可以進行「思考」、「深入研究」(每月5次)。
ChatGPT 則在文字密集、需要反覆修改的任務中表現穩定,例如評語初稿、教學反思整理、活動企劃說明或對外溝通草稿。(看更多:跟ChatGPT聊對天,期末評語免煩惱!4步驟善用AI打評語)行政應用上,也有許多老師運用 ChatGPT 開發行事曆生成器、經費支出明細表生成器(應用範例請見:如何用AI為行政省時? 老師的數位融入行政工作經驗&資源蒐羅!)。
不過 Gemini 在與 Google 文件、試算表、Google Classroom、Google Chat與 Gmail 的整合上更具有優勢,適合用來處理大量資料整理、共享文件與跨平台協作。(應用範例請見:國中生的AI課:擔心AI省略了學習過程?先從認識學習過程開始!)
且 Gemini 也同樣可以免費使用 Canvas(畫布)功能幫你輕鬆生成專屬遊戲,不用寫程式也能快速完成!張哲剛老師以 Gemini 打造的網頁版大富翁遊戲,可以融入教學活動應用,甚至還能結合 AI 生成內容功能,輸入主題與題庫需求,就可生成對應的大富翁地圖和題庫。想了解如何實作,方方老師也在翻轉教育專欄中圖文並茂教學,只要 3 個步驟,就能活絡課堂氣氛、提升學生學習動機:備課進化!Gemini指令設計,打造超有趣課堂遊戲。
Gemini Canvas「遊戲指令設計圖」,輕鬆做出教學新互動。方方老師提供設計畫面截圖
Gemini vs ChatGPT 比較總結:老師、學生怎麼選?
Gemini 與 ChatGPT 並非誰完全取代誰,而是各自在不同教學場景中發揮價值。若你重視多模態整合、視覺版面與 Google 生態系的協作,Gemini 會是強而有力的教學助理;若你的需求偏向寫作、引導對話與結構化思考,ChatGPT 依然是相當可靠的夥伴。
真正關鍵的不在於選哪一個,而在於老師是否清楚自己的教學需求,並善用 AI 作為「第一版協助者」,把更多時間留給教學設計、學生互動與專業判斷。當 AI 工具愈來愈貼近教育現場,選擇適合自己的使用方式,才能讓科技成為真正的助力。
推薦教育工作者們可以根據自身需求和使用情境去選擇,充分發揮不同 AI 的優勢協助教育工作或學習,以提供更優質和高效的教學。
此外,AI 技術發展十分迅速,這是我到目前為止的使用心得,建議老師和學生們使用生成式 AI 時,要知道它們各自的能力與限制,無論選用哪一種 AI 都要有判斷真偽的能力,把 AI 當成你無怨無悔的助手、而非能獨力為你代工的機器人。看更多:AI 素養為何重要?培養學生 AI 素養的 4 方法
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