訂戶專屬
打破「不考就不學」困境！會考下個10年各科教學新提案
少子化成定局，今（112）年每個國中畢業生，至少擁有1.01所高中錄取機會。人人都能上高中的時代，如何幫助其他「不考就不學」的學生愛上課堂，練就適應未來的能力？
少子化下人人都能上高中，降低國中生學習動機。《翻轉教育》邀各學科教師勾勒未來教學藍圖，改善目前困境。楊煥世攝
少子化成定局，今（112）年每個國中畢業生，至少擁有 1.01 所高中錄取機會，人人都能上高中。國中教育會考即將邁入下個 10 年，可以預見學生愈來愈少，整體升學競爭愈來愈低，愈來愈難用「這個會考會考，請注意聽！」來強迫學生學習。
在此情況下，第一線老師該如何引導，才能點燃學生的學習動機，帶學生走出「不考就不學」的困境？《翻轉教育》訪問各學科（國文、英語、數學、社會、自然）教師，一同勾勒未來。
總的來說，會考下個10年，各科教學要更重視與未來生活的關聯，讓學生知道學習不只為掌握知識、戰勝紙筆測驗，更能取得一輩子用得上的能力。
老師須多花時間，把各科背後的「生活能力」講得具體，比如學國文、英語、寫作測驗是為溝通，溝通不只要把話講得流利，還要融入自身觀點，並同理不同文化的差異。這些能力，在 AI、全球化時代，重要性有增無減。
而在教學方法上，多科老師強調教學要結合真實情境，可直接把生活問題帶進課堂，或把學生帶出課室、走進真實社會，透過專題式學習（PBL）等教學方式，引導學生一面定義、反思和解決環境中的問題，一面學習。
當學習走入真實世界，不難發現多數生活問題，背後雜揉 1 個以上學科知識。老師應打破不同學科間的藩籬，增加更多跨科合作火花，帶學生以跨領域視野閱讀、思考問題，提早適應複雜的社會。
以下聽聽各科老師怎麼說。
您可能有興趣
