樂教弱勢生閱讀的91歲退休老師：這是我的特權跟禮物

已經退休的老師愛德利斯（Diana Iddles）坐在家中客廳，透過網路，在螢幕裡對著五個孩子，教他們閱讀。

91歲的她已經退休幾十年，面對她80幾歲以後才問世的教育科技工具，切換各種功能，操作自如。她已經這樣教了超過230場線上教學，其中甚至有長期跟著她上超過40堂課的小學生。

教學數位轉型：一種特權跟禮物

當很多還在線上的老師猶豫、抗拒、質疑教育科技與線上學習時，愛德利斯雖然是高年級義工，卻比不少還在教學現場的老師更樂在其中，且不懼數位轉型，鼓舞了不少同好。但對她來說，更有意義的是，「這是一種特權跟禮物」。

英國國家廣播公司（BBC）報導，愛德利斯參加的，是英國「書籤閱讀」慈善組織（Bookmark Reading Charity）的志工活動。在英國，很多學生即使念完小學，還是缺乏基礎的閱讀能力，疫情造成的停課與經濟衝擊，使這種情況更糟，疫後更需要很多有經驗的老師或有熱忱的義工投入。

書籤閱讀針對每個需要幫助的孩子，每週舉辦二次、各半小時的線上課程，在全英國已經有大約2,000名義工，幫助超過200個學校的孩子。這兩次看似時間不長的課程，不但大幅提升孩子的閱讀水準，志工特別挪給學生的時間，跟學生互動、建立的關係，更支持了孩子的信任與成長。

愛德利斯的傳奇故事，不僅是書籤閱讀的最佳代言人，也為樂在教育的老師們指出一條得以不斷延續教學人生的示範道路。

愛德利斯跟這些幾乎是曾孫輩的孩子如此有共鳴，其來有自。她告訴 BBC，當她去上學時，根本連最基本的字都不認得，因為在她成長的年代兵荒馬亂又重男輕女，加上家境不佳，她的父母還被人告誡，別教她讀書。她到現在還記得五歲時第一次閱讀的驚豔之感，當下就決定以後要當老師，而且真的投入教鞭人生，一直到退休。

退休的生活並不空虛，不過在先生過世後，她覺得人生整個像是空了一樣，於是在2021年參加書籤閱讀的活動，沒想到，學生很樂在其中，她自己整個人也像是重新活了過來。於是，在第一個學生六周的特別輔導「畢業」後，她決定繼續教下去。

「書籤閱讀」志工 六周活動變成長期陪伴

她在書籤閱讀教的學生，有些來自類似的家庭背景，也有難民、移民、或是之後又搬到其他國家的中途學生。她發現能夠啟發這些孩子，而且效果不錯，她就繼續接下一個孩子、下一班學生，一個接著一個，越接越多。

她在報導中說，能夠繼續教學，讓她感覺到自己在世上還活著，自己也跟著學了新事物，甚至走入學生的人生，很有收穫。書籤閱讀有義工跟孩子間溝通往來的分際規範。

她教的一個孩子、九歲的安潔三年前從中美洲搬到英國，不會說英文，學習很受挫折，生活中也很需要師長的關愛。愛德利斯希望能夠多幫她，得到了書籤閱讀的特別許可，在第一次六周的輔導課結束後，繼續教安潔，也成為安潔很需要、可以信賴的大人。

在他們跨越三、四代的閱讀課中，還會一起讀安潔有興趣的太空跟環境的書。安潔告訴 BBC，非常喜歡愛德利斯，如果要給教學評鑑，她會給老師滿分。

愛德利斯覺得自己跟孩子們一樣享受這些課程與閱讀，甚至收穫更多。退休後的志工教師生活「讓生活變得有了價值，我有了一些目標，而且非常有意義。」她也鼓勵大家、包括退休老師或有能力的人，一起投入類似的志願工作，讓弱勢者能夠得到更好的教育投資，也豐富自己的人生。

（資料來源：BBC）