7個習慣達人：領導力教育的執行與反思

我們共讀柯維博士的《七個習慣決定未來》這本書，並且讓學生學以致用。觀察身邊擁有七個好習慣的同學們，並且在班級時間做討論及肯定彼此。筆者分享八年級的班級，如何選出七個習慣達人，並且在選舉的過程中肯定孩子在做人做事方面的用心，期待孩子們能夠運用七個習慣，在個人成功以及公眾成功兩部分，能夠取得平衡。

圖片提供：林佳紋老師

1. 主動積極達人

主動積極並非像搶貨一樣甚麼事都搶第一，反而是在刺激（機會）來臨時，能夠停下腳步，思考怎麼樣的回應是最好的，就像一瓶白開水怎麼搖都不會波動，而不像汽水搖一搖，可能就會爆炸。小德是主動積極達人，她在做人處事上能夠評估周遭環境以及時間，評估哪些是自己能夠控制的，哪些是無法控制的，專注做好能控制的事，不被無法控制的事影響。

2. 以終為始達人

一艘船少了羅盤，在大海茫茫中，很容易失去方向，因此設定目標非常重要。天生我材必有用，了解自己的天賦才能，進而思考自己的使命，我是誰？我的角色是甚麼？我能做甚麼事？小蓉是以終為始達人，她在設定目標後，能夠一步一步按照計畫表向前邁進，不輕易放棄。小妡也說，她的目標是讓成績能維持水準，她每天都做了複習及預習的準備。

3. 要事第一達人

在時間四象限中，第一象限：緊急又重要（例如：今天的報告，明天的考試）。第二象限：緊急但不重要的事（例如：別人吵架或是不相關的訊息）。第三象限：不緊急但重要（例如：運動）。第四象限：不緊急及不重要的例子（例如：熬夜打電動、過多的追劇）。

雖然聽起來很像繞口令，但是若能分辨清楚事情的優先順序，也能夠把生活打理的井井有條了！小慈是要事第一達人，每天放學後，會確認今天的作業是什麼，並且分辨什麼是重要而緊急的事，排定事情的優先順序，因此她總是能在期限之前完成作業，幾乎沒有缺交紀錄，並且在考試之前問心無愧的做好充分的準備。勇敢對不重要的事情說不，因此她腳步從容，不只把事情做「完」，而是做「好」。

4. 雙贏思維+6. 統合綜效達人

雙贏思維+統合綜效達人，做人能高勇氣、高體諒，尋求雙贏。做事總是願意聆聽並且勇敢闡述自己的想法，發揮1+1大於二的功效。並且能在合作中，聆聽彼此的方法，經由理解溝通及創新，想出更好的第三方案，既不委屈，也不自大。

小雁在擔任體育股長及小老師期間，總是能多方詢問老師同學的意見，並說明自己的想法，再想出最好的做法，讓大家都能有所參與及貢獻，大家都能是贏家。

5. 知彼解己達人

同情跟同理有很大的差別，在與人互動的過程中，能夠真誠感受他人的感受，而不是以自己的角度來看待他人的痛苦，要讓人與人之間的互動關係有效、有感受，需要不斷的練習。人類溝通中，語言只佔7%，身體的語言佔了53%，語氣和感覺佔了40%。

傾聽時眼睛看著對方，用心感受，表達時，先想一下再說，這看似簡單，卻非常重要。小慈說話時，會使用豐富的身體語言，甚至歌曲，孩子們認為這樣的表達方式更讓人理解。小琳在聆聽對方說話時，會全神貫注關注對方的眼睛，讓人覺得她非常用心的聆聽並且願意理解。

7. 不斷更新達人

我覺得我們班每個人都有潛力當選，在「不斷更新小講堂」中，大家有機會上台分享自己在身、心、靈、腦四方面平衡的好方法。身體方面的能力增長例如：舞蹈、排球；心靈精神部份的增長，例如閱讀、寫作、繪畫、戶外活動；智慧部份的增長：例如吸收新知。

小縈的舞蹈、小妮的大提琴、小琳小瑄的繪畫、小晴歷代服裝研究、小媛的阿美族介紹、小彤的閱讀、小珊的漫畫金句、小淳的爵士鼓、小恩的鋼琴、小潔的合唱團、小軫的印度文化、小平的泰國文化、小詠的戶外挑戰、小安小芸的排球、小岑的加拿大、小琳的茶道，在我們舉辦的十幾場不斷更新小學堂中，同學們也看到了彼此生活中不同的面向，擴充自己的眼界。

在七個習慣達人的選拔中，其實我們並不是想要製造偶像，而是在平凡的生活中，強化這些點點滴滴管理自我以及應對進退的好習慣，期待每個孩子都能領導自己，也能成為一個能夠領導團隊的人。期待這七個小種子能夠生活在孩子的心中，即使在學業上，只有一個人是第一名，但是在領導力上，人人都可以是 Number 1。