連假後學生難收心？結合假期作業，活絡學習氣氛的互動三法寶！
每當放完長假，學生的心似乎都還沒馬上回到學習的狀態⋯⋯不只寒暑假，連假也需要「收心操」。李郁璇老師分享3個有趣的互動教學活動，可以搭配在連假前出一些作業、學習任務，讓學生即使收假回來，也能銜接回到學習狀態，同時也獲得樂趣和啟發！
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本文重點摘要
學生：「好想繼續放假唷！⋯⋯」
老師：「那位同學不要再趴在桌上了，快快打起精神⋯⋯」
今年突然多了好幾次的連假，往年只有寒暑假需要收心操，今年似乎在連假後也很需要呢！假如班上的學生在連假後的學習總是提不起勁，老師可以試著在收假後的第一個早自修，來個提振精神的班級經營活動。
這類的課程設計目的在銜接連假後的學習，並且能夠讓學生從中獲得樂趣和啟發。例如，課程可以結合遊戲和互動元素，除了使學習變得有趣和吸引人之外，進一步還能跟連假後的課程做結合。
互動法寶1：猜謎語
透過猜謎語的方式來學習詞語、成語等知識。可以選擇一些比較有趣、生動的謎語，讓學生在猜謎語的過程中學習新的詞語和成語。小朋友可以在放假時找幾句跟課文有關的成語，利用比手畫腳或解釋詞意的方式，來讓全班理解，誰能讓班上同學猜出最多語詞的小組，就獲得勝利。（成語作業推薦：用遊戲、學習單認識藏著「相反詞」的成語，猜謎語作業推薦：運用的「猜字謎」畫中玄坤！讓國語作業變有趣）
不僅激發學生課前預習力，更能銜接的語文課程，一舉數得。
互動法寶2：連假拍攝作品分享
班級設立社群已經成為常態，老師也能將社群當作是一個拍攝作品的分享平台，老師可以從幾個方向著手，以 PADLET 為例：
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建立明確的主題或目標：讓學生知道此次作業的目的和主要內容，例如「連假印象深刻的事」或「自訂一個學習主題」來做拍攝內容。
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設計互動和分享機制：鼓勵學生之間互相評論、分享和互動，例如互相點讚、留言和提供建議等等，以激勵學生更好地完成作業並學習，並能在連假後的課堂上獲得滿滿的回饋及成就感。
互動法寶3：專注力訓練
3D Pottery 在 Google 藝術與文化頁面有一項捏陶土的遊戲，除了能認識各種不同時期的藝術作品，還能仿製指定的陶土，完成後由 Google 評分。老師可藉由這項課程，來提升學生的專注力以及體會藝術之美。網址：https://reurl.cc/ykYdXM
圖片來源：李郁璇老師提供
以上提供活絡學習氣氛活動三法寶，給在連假後想讓學生的身心靈皆回歸的老師們，三種有效且無縫接軌的課程活動，希望對大家有所助益唷！
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