3位資深名師不藏私分享：讓班級幹部，成為學生搶著爭取的成長機會
三位資深國小老師，刷新親師生看待班級幹部的眼光，不是只有班長、副班長、風紀股長、學藝股長⋯⋯小學班級這個迷你社會，班級幹部從職位到選才方式都是活生生的學習機會。
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ＫＫ笑老師｜國小教室裡的「小長官」們：班級幹部不再是老師的「代言人」
要讓現在的小學生理解「大家都是社會裡的小螺絲釘」的勵志譬喻，大概不容易吧！畢竟螺絲釘好像只要到五金行就可以買上一把把，也代表「取代性」很高，但是擔任一個「專業領域」的負責人那可不是誰都能勝任愉快。
老師按照每一位學生的特質安排他們負責適合的工作項目，不但發掘出孩子的亮點，也讓他們在工作中培養出專業的態度、負責的精神，以及生活力。更重要的是孩子得到的是「被肯定」、「被信任」的感受，這在他們成長過程中是一份建立自信的關鍵，也知道每個人都有不同的專長，我們不需要跟誰去比較，而是認真地發揮自己的優勢，就能把事情做好，建立起個人的價值。
國小班級幹部有哪些？班級幹部職責有什麼？開學後，每個班級都會經歷「班級幹部選拔」的過程。不過班級幹部有哪些？近年來，班級中的「長官」可是愈來愈多樣，而且人人都可以是長官。對老師來說，廣設班級幹部職責不光是絞盡腦汁的創意，背後更有重要的意義和期許⋯⋯（點選看文章）
秋江老師｜把每個孩子放在對的位置上，用「填志願」選班級內閣！
開學例行要完成的大事之一，就是班級幹部大洗牌。你們班是怎麼選幹部的呢？秋江老師分享，為了讓每個孩子都有服務他人、貢獻班級的機會，他們班是用「填志願算落點」來選的呦，一起來看看他怎麼進行的吧！（點選看文章）
小魚老師｜為何我的班上沒有風紀股長？資深老師的班級幹部養成術
小魚老師的班上實施「全員幹部」的班級經營策略，各項職務絕大部份是由學生自己選擇，少部份則是經過協調，讓每位同學都有一項主責的工作，而各項職務也可以跟學生共同討論需要負責的任務，當幹部從應徵工作，定期對焦工作績效，就是一個完整的學習歷程。導師如何做才能事半功倍？
提醒長、拭長、點點長、槍長⋯⋯究竟在做些什麼？為什麼這個班沒有風紀股長呢？讓班上每個孩子都有機會擔任幹部，是讓每個孩子都有機會練習並學習對班級事務的責任感。在資深的小魚老師班上，不只可以自己應徵職務，還設有幹部獎勵辦法，未來的管理人才從小學低年級就可以開始培養囉。（點選看文章）
班級幹部表下載》全班都能當幹部！30種班級職務培養責任心與成就
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