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如何激發學生學習動機？「體驗式學習」拉近數理能力差距
同一個班級內的學生學業能力難免有差距，有些科目容易在短期內補救，但是牽涉到理解與運算基礎的數理差距，卻可能一路加大。美國教學現場運用「體驗式學習」，激發學生的學習動機，縮小數理學力差距。
圖片來源：Shutterstock
本文重點摘要
- 孩子的數理表現差距，從入學前就展開了
- 什麼是「體驗式學習」？
- 與其補救，不如用體驗提高學習動機
孩子的數理表現差距，從入學前就展開了
賓州州立大學的教育與人口學教授摩根（Paul L. Morgan）在推廣學術與研究結果的非營利科普媒體《The Conversation》指出，在美國的大班孩子中，有13%的白人孩子和16%的亞洲孩子擁有超前的數學與科學能力，相對地，黑人與西班牙裔中的學生只有4%。拋開種族差異不說，在同一個班級裡，孩子們的確表現出不同程度的數理能力。
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