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用心智圖、六頂思考帽，帶學生學習換位溝通
【曾荃鈺專欄】每一個爭議的議題，並不會只有贊成和反對的答案，如何透過六頂彩色的思考帽，把對抗的爭點變成集思廣益的起點？六頂思考帽（六帽思考法），讓你不害怕教室裡的對立。
用心智圖、六頂思考帽，帶學生學習換位溝通。圖片提供：曾荃鈺老師
本文重點摘要
- 從辯論式的「對抗思維」，走向集思廣益的「六頂思考帽」
- 依不同主題目的，定調溝通順序，六帽溝通無窮無盡
- 白帽先行，黃在黑前，黑後有綠，你也可以有自己獨特的思考色彩
假設從現在開始，政府要徵收寵物稅，課稅的標準是依照寵物體重，你是贊成還是反對？
一聽到這個問題，贊成的人可能馬上回應：「當然好！早該這樣了」；反對的人急跳腳說：「這不合理呀！憑什麼要用體重來徵稅？」正反雙方開始各自舉證，捍衛自己的觀點，議題一下子就分裂成兩派，贊成和反對的鴻溝愈來愈深。為什麼會這樣呢？因為我們在思考各種議題時，其實基本方法是先有一個結論，然後再為這個結論進行辯護，這也就是為何我們會有主觀的「直覺」與「偏見」，先說行不行，再跟你解釋原因。
但在學習思考方法時，怎麼跳脫是非黑白，能夠換立場同理，思考的更全面呢？今天要跟大家介紹的這個「六頂思考帽（六帽思考法）」，若能結合心智圖的「圖解表達」，或許可以創造出課堂上不一樣的風景。
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