訂戶專屬
導師特質與「班風」迥然不同，hold不住該怎麼辦？
【羅怡君專欄】擔任家長會長及身為親職作家身分，羅怡君經常接收來自四面八方對於老師端的「家長客訴」，其中之一就是：導師特質ＨＯＬＤ不住一個班。或許不需要討好每一個孩子或家長，但可以做的努力還有什麼？
圖片來源：Shutterstock
本文重點摘要
- 老師和班級配對像「人生實驗」
- 師生「共事」從這3招著手！
若稍微用心觀察學校每個班級，很容易能感受到班級會有屬於自己的「班風」，根據組成份子不同形成特殊「氣質」，例如：有些班級被個性外向活潑學生主導形成主流意見；有些班級多數學生個性較為沉穩，整個班級也顯得較為安靜內斂。這些氣質在班際活動或比賽一覽無遺，班級氣氛也牽動著集體決策、紀律、成績⋯⋯，如同個性般一體兩面。
擔任家長會長期間及身為親職作家身分，我常接收來自四面八方的「家長客訴」，有時也需要參與已上檯面的重大事件，處理過程中許多潛台詞默默浮上水面：
您可能有興趣
