敢找校長寫推薦信，重補修生卻不敢相信自己？

認識阿瑋的那天是我剛到學校上班的第一天下午，我到校園各處巡視，想要更細膩的了解學校的環境。部分需要重補修的學生在冷氣教室上課，但總覺得暑氣難消，我滿身大汗的走在教學區的走廊，經過一間教室，門窗緊閉、燈光全暗但冷氣卻從門縫竄了出來，我的直覺是剛剛上完課的班級忘了關冷氣了！

猛然推門進去，七八個男生看著我，抽煙的、玩牌的、打手遊⋯⋯都呆住了！我問他們：「你們在這裡做什麼？」

一陣靜默之後，很快地就有人開始給我一些莫名其妙的理由，我是很習慣的！我笑了笑説：「不要給我官方說法，我想知道你們真正的想法？」

這下子就真的安靜了頗久！於是我接著問：「你們重修什麼課？喜歡上課嗎？抽煙抽多久了？⋯⋯」

就這樣有問有答的開始聊了起來。

其中一個學生突然問我：「你是誰？」

「我是新來的校長啊！」一陣騷動後，他們竟然話更多了。我開始問他們更多問題：「住哪裡？為什麼要來這裡讀書？之後想要做什麼？有在打工嗎？有交女朋友嗎？參加什麼社團？平常聚在一起都做些什麼？喜歡學校嗎？討厭學校的什麼事？⋯⋯」就這麼聊了快兩個小時！這些孩子的共通點就是不愛讀書、沒有目標、不知道為什麼要上學、大錯不犯小過不斷、看起來都不是壞孩子⋯⋯，阿瑋就是其中一個學生，口才很好，反應很快。

之後的兩年，我常常在學校裡看到他，每次都會打招呼、問候一兩句、關心他一下。但更多的時候我知道有關他的事情幾乎都是不好，有時候他拿認識校長當藉口嗆老師，有時會看到他抽煙被記過的通報單，有時候會在校園裡看到他們一伙人群聚在合作社高聲喧嘩，有時會在生輔組看到他跟學務人員大小聲，有時候是無照騎車被抓，更多的情況是與同學的衝突！高三上他發生了一次嚴重的車禍，大腿骨折，拄著拐杖上學，不過那卻是在拿到駕照之後的事。那次之後，學務處的夥伴告訴我他變得好像有點不一樣了！我也覺得，準時到校的次數變多，暴衝的次數少很多，而且還經常看搭公車上學。

高三下的學生多半都在準備申請，不少學生來找我寫推薦信，我的慣例都是要學生準備好個人資料，我會進行面談了解之後才會決定要如何寫，寫出孩子的特色與優點，希望大學教授可以看見！這些來找我寫推薦信的，多數是成績表現優異，或是社團表現活躍的學生，為他們寫推薦信是頗為歡喜的事情，只是這些推薦信通常會集中在一個時段發生，會突然增加我不少的工作量！

就在我想著今年的推薦信應該寫的差不多的時候，阿瑋來找我了。我第一次看到他如此怯生生地說：「校長，你可以幫我寫推薦信嗎？」

我問他：「你想讀什麼科系？」

他回我：「〇〇大學的〇〇〇〇系。」

我當下有些驚訝，心裡想著：我沒聽錯吧？但還是問他為什麼？

他說：「以後可能會有比較多的工作機會吧！」

「你喜歡嗎？」

「我也不知道，不過反正我也沒有喜歡的！」

這倒是實話，我心裡想著！但以他高中三年的表現，我該如何寫呢？而且我對其他學生的要求，他無法做到啊！

也許阿瑋看出我的遲疑，他說：「校長，沒有關係啦！我只是隨便問問而已！我的表現那麼差，也沒什麼好推薦的？」

我說：「嗯，你的表現確實還有很多進步的空間，但也不是沒什麼好推薦的。你回去寫一些自己的優點、特色，說明一下申請的動機，校長幫你寫！」

說真的，這封推薦信並不好寫。我開始回想與阿瑋快兩年的互動，想著他的家庭背景、成長過程、行為模式、人格特質、基本能力⋯⋯，於是我決定從與其他學生完全不同的角度切入。 

好消息是他被錄取了！

今年六月，阿瑋聯絡我，問候一下便接著說：「校長我想回到學校重補修，把以前被當掉的學分補修完畢，我想要拿到高中的畢業證書。」

我心裡想著：該不會大一就沒辦法讀下去了吧？但願意面對自己內的過去，總是一件好事，所以很開心的鼓勵他好好加油！就順便問一下大學的學習狀況？他說：「校長，你放心，我『歐趴』啦！」

這真的很讓人開心啊！

我一直記得把推薦信給他的那個場景與對話。

在校長室，他拿著推薦信端詳許久，然後又推回給我說：「校長，我沒有你寫的這麼好！」

我說：「我了解你的意思，但校長一直相信你可以這麼好，如果你覺得沒有，那就繼續努力吧！」

阿瑋，加油！