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給疫情下的國中畢業生：為學習定向，思考自己「不停學」的是什麼？
即將畢業的九年級生，歷經線上學習、停課復課，近半國中生涯戴著口罩，學習濃縮在螢幕中⋯⋯畢業前夕，興雅國中老師陳珮汝寫下祝福，提醒學生，在經歷各式變動後，能思考：「這些經驗能為我開啟什麼樣的人生？」調適內心，開啟新旅程。
圖片來源：Shutterstock
本文重點摘要
- 變動下，為自己的學習重新定向
- 調適覺知內心，創造自己的時區
編按：畢業歌響起的季節到了。回望九年級生的學習歷程，經歷518大停課，學習被迫得濃縮在螢幕中，疫情嚴峻下參加會考，還得擔心家人同學確診⋯⋯任教畢業班的北市興雅國中國文老師陳珮汝觀察，這屆一些學生的心理有種不穩定感，和老師、同學間的關係也有些疏離。
畢業典禮前夕，陳珮汝寫下給學生的祝福，並叮嚀學生未來遠距學習與工作時，別忘了與他人交流問暖，互相傳遞感動，也點出面對人生與學習出現變化時的關鍵提問，如：「這個經驗能為我開啟怎樣的人生？」，思考停課不停學的體驗中，自己不停學的部分是什麼？什麼樣的學習對自己真正有意義？透過自我對話、整理思緒與學習步伐，走出自己的英雄路。
親愛的孩子們：
你們何其有智慧，選擇出生在最先進的數位時代；你們何其幸運，能提早體會在家自學的機會。後疫情時代，為你們的學習打開了新型態，更為你們的未來開啟多元的樣態。
當今疫情的局勢，快速扭轉了教育界難以翻轉情勢。線上學習、遠距教學早已推廣多年、行之有年，但大家都無感吧！若非疫情的因素，豈能快速推動，實現讓你們在家享受睡到自然醒、學習靠自己的自由自在呢？在享受自由的當下，勿忘提醒自己：
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