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上大學別再老是「我覺得」！教授呼籲：「反思性寫作」 才有感
【李淑菁專欄】從小到大的學生都被要求練習寫「心得」，小學時洋洋灑灑寫下「我覺得……」再自然也不過，為何大學教授李淑菁會大聲疾呼，希望班上的大學生「不要再寫心得了」，請以「反思」取代。兩者差別在哪？
圖片來源：Shutterstock
本文重點摘要
- 反思性寫作與心得的差異
- 跳脫「我覺得如何」的論證練習
在中小學，常有讀書心得各項作業。所謂的「心得」是「我覺得⋯⋯」，心中領會而有所得，是表達的練習，更多時候是「作文」的練習，偶見華麗詞藻的堆砌。但在大學生的作業中，往往出現許多「心得」式的文章。「心得」可以不需理論基礎，也可能沒有事實根據，許多學生往往以為像中小學的「作文」，風花雪月、文情並茂，流於為賦新詞強說愁，也較少自我解構、跟自己深度對話的過程。
在中小學的練習無可厚非，也是必要的過程，但進入大學，特別在開學第一週，我總要跟學生大聲疾呼「不要再寫心得了」，而是以「反思」取代。儘管我在教學大綱上寫著：請在演講後寫下「反思」，但多年來，多數學生會以熟知的「心得」來理解，有時候連課堂助教也會以「心得」解讀進而轉知學生，因此我特別寫這文章說明兩者的差別。
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