如何改善弱科？利用系統化5步驟從基礎開始改善

如果把這些不會的內容都搞懂，就會變成比過去的自己更加厲害，學習的目的不就是讓自己愈來愈好嗎？ 當找到讓自己變得愈來愈好的機會，當然會非常興奮！如果用這樣的角度來思考，會發現壓在心頭上的那份壓力與焦慮瞬間緩解不少，然後要跟自己鼓勵打氣：「世上沒有學不會的內容，只有想不想要真的學會！」

改善弱科的系統化操作

步驟一：預習先念課本，把課本的內容搞熟

當要開始讀弱科的時候，請務必要提醒孩子「不要跟強科的標準作比較」，要謹記在心的觀念與最終目的就是「只要比上次考試進步就好」，比較好的做法就是讓孩子先念課本預習，把課本的內容先熟悉，至少能把基本觀念弄正確，然後把不懂的內容圈起來，這樣上課的時候就可以請教老師，因為有預習，上課聽不懂的比例下降，聽得懂的內容增加，孩子在課堂上會比較願意聽下去。再者，因為預習時有把不懂的內容圈起來，上課可直接提問，讓老師協助解決問題。

步驟二：回去補前面相關聯的知識

孩子在閱讀新內容時，若覺得像讀無字天書一樣，就很難願意繼續念下去，讓家長在旁邊乾著急。但這通常應該是「前面的基礎內容沒有學好」導致的狀況，家長不用太沮喪或放棄，反而要積極去關注的是「如何把前面的基礎內容重新學好呢？」這才是要花精力思考並且執行的問題。

步驟三：用自己的話說一次

很多人花很多時間讀弱科，但卻效果不彰，因為只是順著課本念過去，沒有主動回想，建議先讓孩子嘗試讀一段落之後，把書蓋起來，然後請他用自己的話說一次。接著回想剛剛讀的內容還記得哪些呢？ 可以問他以下問題：

「剛剛到底念些什麼內容？」

「還有哪些內容還不了解？」

「這件事情很重要嗎？」等等。

為了檢視孩子是否真的了解課程內容，就是請他用自己的話說一遍，如果講得很順暢，代表對內容有一定程度的了解，但如果講得卡卡不順暢，代表對剛剛讀的內容似懂非懂。

步驟四：做好筆記

做筆記並非只為應付考試，應該說是一種歸納整理的過程，而做筆記的過程也是一種綜合能力的展現，可以訓練孩子的觀察力、判斷力，並培養圖像、傾聽、書寫等能力，有助於孩子未來學習能力與職場關鍵能力的養成。

步驟五：確實做好錯誤題目的檢討

弱科題目錯得多很正常，千萬不要再責怪孩子。重點還是在於「考試後要學會」，也就是「考試後100分」！

再次強調考試真的只是一種評估工具，反映對範圍的了解程度。所以檢討錯誤題目才是關鍵，務必請孩子要找到錯誤題目在課本中的出處，然後找出錯在哪裡，並且確實訂正。例如，當國語生字寫錯字，我們就一定要找到該生字的筆順，重新在旁邊寫一次，然後跟寫錯的字做比較，觀察並找出錯在哪裡，之後再演練一次，確認真的有學會。

改善強化弱科很不容易，每完成一個步驟，都可以給孩子與自己鼓勵；其實累積一個個小成功換取大成功的學習過程中，都需要不斷地鼓勵與自我激勵，才有推力可以繼續，讓我們把這五步驟逐步養成習慣，弱科進步指日可待！

本文摘自《小學生高效學習原子習慣》，未經同意禁止轉載。

教案下載：小學生考試自學手冊

下載教案請點＞小學生專屬！考試學習自學手冊

會員專屬活動：拆解小學生高效學習原子習慣