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班有特殊生難題6》一個班各種特殊生狀況，老師上哪找資源求救？

雖然在普通班擔任導師，但每天經常面對班上各類型特殊生或是介於邊緣型的特殊生狀況，經常感受到心力交瘁，到底誰可以提供老師更多的支持？

圖片來源：shutterstock

文曲智鑛

2022-02-22 16:23 更新：2024-03-04 18:07

本文重點摘要

避免單打獨鬥，如何讓整個環境動起來？
面對特教輔導需求的孩子，校內外有哪些資源？
承認老師不是神，也會犯錯
孩子是誰的？不能輕忽家長的力量！
主動積極與不斷更新
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更多融合教育的教學挑戰解方：請看〈看見特殊兒－校園篇〉深度專題

其實班上只要有一位特殊生或是邊緣型的特殊孩子，都很有可能就會增加教師工作上的負擔，讓老師分身乏術，焦頭爛額。

面對不同特質和需求的孩子，老師會需要不同的助力，因為特教生的輔導工作不是單一位老師的責任，也絕對不只是特教老師的責任。

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曲智鑛

翻轉教育專欄作家

陶璽特殊教育工作室創辦人。現為臺灣特殊教育工作推廣協會理事長/臺北市實驗教育機構無界塾副塾長。臺北教育大學教育心理與諮商學系輔系/師大公民教育與活動領導學系學生事務組碩士/師大特殊教育博士班進修中。曾獲GHF教育創新學人獎、關鍵評論網教育領域未來大人物、親子天下教育創新100 。出版《不孤單，一起走：曲智鑛的教育思索》、《曲老師的情緒素養課：在生活中教出孩子的高情商與好品格》等書。