8個Google Docs應用教學，教孩子協作與表達

老師們應該都有聽過 Google Docs，知道它跟 Word 很類似，也會用到文件編輯設定格式等功能，但是對於 Google Docs 怎麼用在教學中，老師們可能就不是那麼熟悉?

例如：Google doc 的語音輸入，可以讓還不會輸入法的孩子一樣可以發表看法；翻譯功能可以讓孩子在5秒中大概看懂國外的文章；以及強大的共同編輯功能更可以讓孩子學會如何跟他人合作。

以下分享我在教學上經常使用的6個 Google Docs 範本和2項好用功能，除了說明如何運用外，同時提供範例檔案下載，讓大家可以馬上運用在教學上。

協作作業

Google Docs 最大的特色是無需安裝任何軟體，只要連上網路就可以使用。另外，最棒的是可以同時與多人「共編協作」，不論是一起創作故事或是課堂報告，也可以使用評論或建議修改功能給予彼此回饋，共同完成作品。

而透過 Google Docs 寫作讓學習不僅發生在教室裡，而是可以在任何能連上網路的地方。孩子只要有時間有想法就可以在 Google Docs 上跟同學討論，彼此幫忙一起合作。

林穎俊老師提供

讀書報告

雖然讓孩子寫讀書報告實在是再平常不過的事情了，但是透過 Google Docs 寫讀書報告除了可以插入圖片讓報告豐富外，還可以讓孩子搜尋網路上的討論作為寫作的參考，並且整合他人的意見，提升自己報告的程度。

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學習日記（離場卷）

離場卷（exit ticket）或學習日記的概念出自《Powerful Teaching》這本書，作者 Dr. Agarwal 教授提到，提取練習（Retrieval practice）的影響力，教學的重點不在於我們教了學生多少，應該是學生能應用出多少。

因此，離場卷可以做為下課或放學前的10分鐘，讓學生在沒有課本或其他資料的情況下，從腦海中思索今天學到了甚麼，然後把它寫下。

我一開始嘗試的時候，學生真的是什麼都寫不出來，隨著時間累積，以及我會把資料放到雲端硬碟讓同學們彼此看到各自寫的內容，大家會在練習中愈做愈好。

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相片日記

隨著數位社交平台的興起，孩子們看照片或影片的機會遠比文字來的多，透過 Google Docs 可以讓孩子練習用圖片及文字說個好故事，可能是關於旅行、興趣、學到的事物等。

我會請孩子寫下至少30字關於你為什麼選擇這張照片、這張照片帶讓你想起什麼、對你的意義、你在照片裡做什麼等？並且透過建議編輯等功能幫助孩子作出更好的作品。

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協作筆記

康乃爾筆記是我自己常用的筆記方法，透過康乃爾筆記法，孩子可以運用紀錄、簡化及反思來複習。不僅可以拿來記錄自己上課所學，也可以用來當作讀書筆記或是觀看影片的心得。

孩子做好的筆記也都會累積在雲端硬碟上，隨時可以透過關鍵字或是搜尋找出之前的筆記，不怕找不到。

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KWL 筆記

這項筆記跟第3項的學習日記有點類似，不過我通常把這個筆記做為課中應用，請學生利用5～10分鐘的時間寫下他們所知道關於某個主題的所有內容。然後透過小組內比對討論（Think-Pair-Share）的方式，知道自己學會了以及要加強甚麼。

我會透過這個筆記確認孩子的狀況，調整我後面要上的內容。

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心情日記

在歐美疫情期間，國外老師最關心的關鍵字就是 SEL（social emotional learning）社交情緒學習。

而透過 Google Docs 我們可以鼓勵學生自我覺察關注自己的心理狀況，讓孩子把自己的心情寫下來，如你今天感覺如何？你為什麼會有這種感覺等⋯⋯讓老師可以知道孩子的狀況，並且給他合適的幫助。

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待辦事項 To-do List

雖然相關的應用軟體已經很多，但是我還是推薦 Google Docs 的原因是，只要在 Google Docs 輸入 @ 可以輕易的將其他 Google 應用串在一起。

不論是雲端硬碟上的各種檔案，到線上會議及其他使用者都可在 Google Docs 上整合，方便學生或者老師彙整自己的任務。

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看到這，一定會有老師會問：這些功能看起來都跟 Word 差不多，那我怎麼不用 Word 就好？

我覺得 Google doc 最棒的功能不僅是透過共用，鼓勵孩子學會與他人溝通與表達自己看法，更棒的是還可以累積自己的學習歷程，不論是每次編輯修正都會留存在雲端，甚至透過 Google Classroom，師生間每次的回饋與建議也都會自動記錄，幫助孩子在一次次的討論過程中成為更好的學習者。

未來隨著生生用平板計畫的推動，師生在教學中使用數位工具的障礙勢必愈來愈低，老師們將會發現，隨著使用數位工具的頻率愈來愈高，影印資料催繳作業的時間會愈來愈少，您可以跟孩子互動的時間就可以愈來愈多。

相信老師們也會愈來愈得心應手，您會看到您的教學把孩子提升到另一個層次。 

完整Google Docs範例檔案：前往下載