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華德福的轉型之痛 張純淑：老師要脫胎換骨，絕對不是依賴教材
【張純淑專欄】慈心華德福創辦人張純淑一生花很大的力氣在做「轉化」的工作，將新的觀點或新的做法，要注入到工作、生活或教改場域她期待的教育改革不是用辯證的方式，而是讓大家真正的了解。
黃建賓攝
自從民國七十八年在德國研習期間遇見華德福教育之後，我就一直渴望將華德福教育帶回台灣。但回到台灣，卻沒有什麼人可以分享，我只能跟我幼兒園裡的老師嘗試各種模式的教學教法。那時很多幼兒園老師在背後都叫我「善變的女人」，要不然就是「那個不食人間煙火的女人」。所以，我跟老師分享也有一點障礙。我都先個別地分享華德福教育，分享之後，我就問：「有沒有老師要來做？」大家都笑一笑，就離開了。
所以，我當時只邀了一位助理老師跟我隨班教學，每天下午四點孩子放學後，我會開放我的教室給所有的老師進來看看，然後跟有興趣了解華德福教育的老師談談我在教室裡的改變，分享我怎麼跟孩子講故事，以及時間的節奏怎麼安排。我也會跟老師分享華德福教育的相關書籍，像是《幼兒的工作與遊戲》。後來有教授形容我這種做法是「根莖式的推展」，是從各個面向來推展，一直循環，不只是從上往下，也不會一遇到困難就停下來。就這樣經過了一年，我就問：「有沒有人要做？有沒有人要改變？」結果有一半的老師表示願意來做，另一半的老師則說：「既然要做，就大家全部一起做。」
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