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兩則教學現場真實故事：課程設計如何讓學生勇於自我挑戰？
【許芯瑋專欄】課程設計如何做到讓學生勇於挑戰自我？許芯瑋分享了兩則她看見的教學現場案例，有學生訪談作業竟然訪問「神明」，作為老師該如何面對與引導呢？
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在去年11月由臺灣童心創意行動協會（DFC 臺灣） 策劃的「明日世界，取決於今日教育」系列講座中，現場教師分享他們如何在教育現場透過重新設計不同課程，回應永續目標、培養孩子解決問題的能力，並最終教出有人文素養與關懷的積極公民。
有「世界的教育部長」稱號的肯・羅賓森爵士（Ken Robinson）也曾在《讓天賦發光》裡提到，教育的目的是：
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