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兩則教學現場真實故事：課程設計如何讓學生勇於自我挑戰？

【許芯瑋專欄】課程設計如何做到讓學生勇於挑戰自我？許芯瑋分享了兩則她看見的教學現場案例，有學生訪談作業竟然訪問「神明」，作為老師該如何面對與引導呢？

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2022-01-26 18:10 更新：2023-03-14 05:45

在去年11月由臺灣童心創意行動協會（DFC 臺灣）策劃的「明日世界，取決於今日教育」系列講座中，現場教師分享他們如何在教育現場透過重新設計不同課程，回應永續目標、培養孩子解決問題的能力，並最終教出有人文素養與關懷的積極公民。

有「世界的教育部長」稱號的肯・羅賓森爵士（Ken Robinson）也曾在《讓天賦發光》裡提到，教育的目的是：

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許芯瑋

DFC(Design for Change)台灣童心創意行動協會創辦人

國立師範大學英語系畢業，曾任師大附中英語科代理教師。全球孩童創意行動挑戰台灣發起人，目前為台灣童心創意行動協會理事長，以身為 DFC 全球夥伴和「第四個傻瓜」為榮！受到 DFC 全球發起人印度河濱學校校長瑟吉女士的 TED 演講啟發，在台灣推動 DFC，希望它變成台灣孩子一生必玩過一次的活動

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