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「是我們人類害死他們的對不對？」透過海洋教育實踐SDGs的綜合課
【許芯瑋專欄】近來SDGs是最夯的教育關鍵字，卻好像離孩子生活很遙遠、很難教。 DFC發起人許芯瑋老師分享，一位老師在DFC策劃的講座中分享自己如何用綜合活動課，讓孩子身體力行的「愛海」。
花蓮銅門國小張信儒老師提供現場照片，中華鯨豚協會的象哥協助台灣鯨豚救援解剖（圖片經馬賽克處理）。圖片來源：林嘉琦老師教學投影片
在教育現場觀察了許久，我發現教育現場的利害關係人們，無論是家長、教師，乃至於民間組織，在新課綱推行後都積極想像著十年後臺灣的教育的樣貌，或者思考著「十年後的教育應該要是什麼樣貌？」
我想，要回答這個問題，我們得先思考，十年後的孩子將會身處在什麼樣的世界，以及將面臨何種問題，才能進一步推導出教育需要帶給孩子的知識與能力，使他們足以面對屆時社會上的種種議題與挑戰：到時候，孩子們可能透過嶄新科技與世界共事、有全新的綠色能源可供使用，但伴隨著全球氣候惡化、海平面上升、食物中充滿塑膠微粒、甚至新一波的傳染病等⋯⋯面對快速變動的世界，未來仍充斥著許多難以想像的挑戰。
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