大學、研究所還有親師座談會？他們不是小孩子了！

日前收到一封朋友轉來的信件，內容為調查他校「親師座談會」時間：

各位師長好：

本系預計於X年X月舉辦「XX學系大一新生親師座談會」，介紹本系特色及未來發展方向，希望透過家長與老師的交流與溝通，協助大一新生更加適應大學生活，而擁有愉快又充實的學習生涯….

 朋友剛回台灣進大學任教不久，對於這樣的現象感覺不可思議：大學生已經不是小孩子了，但我們還以「小孩」視之？因此要結合家長一起來「督促」大學生的學習與適應？還是因為有大學開始辦，其他系所紛紛群起效尤？當我收到這封信，帶著些許疑惑貼在群組，才傻眼得知有些研究所也辦理「親師座談會」，有研究生留言：「我媽73歲還在想說她該不會要去吧！」

記得二十多年前進入大學時，我們都覺得自己已經是「大人」了，需為自己負責，當時似乎也沒聽過哪個大學有「親師座談會」。小時候的我們，國民教育階段也沒有出現教師與家長之間的「聯絡簿」，大人們忙著生計，而學習是我們自己的事情。

約莫十二年前，剛從英國返國進入高教，第一次聽說有大學生的親師座談會，感到非常驚訝，當時有「直升機父母」一詞，猜想親師座談會可能是回應家長的需求而出現，但這幾年觀察下來，可能沒那麼單向度，而跟整體教育競爭、少子女化下的家長情感都有關。

當教育變成服務業

近一、二十年來，新自由主義(neo-liberalism)對教育界的影響深遠，教育逐漸質變成服務業，家長們變成「消費者」，因此教育單位要收編的對象成了「家長」，教育人員要收伏的是家長的心，而非作為教育主體的「學生」。

隨著「家長」在教育過程的角色逐漸加重，「學習」這件事情已然不再純粹—要學什麼、該學什麼、做什麼、不該做什麼。就如一些私立幼兒園教小小朋友寫字、做算術、學英文，是為了讓家長感覺孩子有在學校「學到」東西一樣，讓家長覺得學費交的有價值，因為「有學到了」，才會繼續甘願的繳錢，殊不知讓小小朋友的提早過度學習，不利於孩子長久全面性發展。

家長與教育單位關係的轉變，也讓教育單位為了求生存而自體轉變，許多的教育安排似乎是為了家長而存在，而非學生本身，這樣的轉變從幼兒園到研究所所在都有。具體來說，許多教育活動的安排或不安排，跟家長的想法或態度關聯很大，同時也是校方如何想像家長需求的呈現。

大學親師座談會協助的不是學生，是家長

我每年接觸許多大一學生，後來慢慢發覺「親師座談會」應該要協助適應的對象其實不是學生，而是家長。有些家長要求孩子只能就讀家裡附近大學；若必須到外地就學，最不適應的其實是家長，宛如進入空巢階段，百般不對勁。「親師座談會」表面上是協助學生適應，對家長的另一層意義可能是提供一個更接近孩子日常的機會，但這可能不見得是孩子所願。

曾參與大學親師座談會，看見學生們一臉不悅的陪同家長特別在周末早起到校，教授們努力的擘劃學生前途大餅，收買家長的心，把學生留在系上；學生百般無聊的在會議室外頭閒晃，讓裡面的「大人們」討論著他／她的生活適應與未來。到了大學階段，其實出席的家長也沒那麼多，約莫只有5–6組人，十分之一。

家長在大學親師座談會提出的問題，可以感受到為人父母無限的關懷，例如：學校在山邊常下雨，是否有烘乾機可用？學生住宿環境可以如何改善？未來出路與發展？這些問題，其實該要讓學生自己開始學著思考、面對與處理，而非再由家長協助提出。

當我們把大學生、研究生當成「孩子」，他／她就只會是「孩子」，永遠有人幫他們安排好。當我們把她們看成「大人」，她們就會有「大人樣」，逐漸長成「負責任的大人」！

很高興有些系所終於停辦親師座談會，開始把學生當「大人」了！