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補救教學還能投稿上報？你眼中的「朽木」其實是美玉！
【林怡辰專欄】班上總有午休時不愛睡覺的孩子，林怡辰老師將他們變成小小「打字公差」，巧妙的利用補救教學的機會，無形中養成孩子閱讀的習慣，更進一步提升寫作力。
林怡辰老師提供
本文重點摘要
- 用投稿開啟閱讀習慣
- 投稿有哪些管道？
- 投稿要注意的5件事
經過幾個月的努力，班上好幾個不寫功課的孩子終於寫了。訂正每天清空，聽寫錯誤率少，上課效能起飛，識字量追上，學習扶助通過，那還可以做什麼？
想起我以前在彰化縣成功國小當作文科任時，當時負責全校13班作文+閱讀+圖書館教育+讀報，還兼任出納。每次看到高高一疊作文簿，裡面好多好作品，想要投稿，怎麼辦？
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