訂戶專屬
OECD第一個跨國學生「社交與情緒技能報告」給台灣的10個啟示
心理狀態、社交能力、情緒管理、性格、生活技能⋯⋯這些抽象的特質，要怎麼測出來、對孩子又有什麼影響呢？OECD 耗時3年，做出全球第一個社交與情緒技能的科學報告，探索這些看不見又難以量化的能力，給了我們什麼啟示？
經濟暨合作發展組織（OECD）九月初最新公布的跨國學生「社交與情緒技能報告」，揭開大人對非學業學習與成績關聯的誤解和迷思。
本文重點摘要
- 一、 社交與情緒技能的範圍，超越我們的想像
- 二、社交與情緒技能將長期影響個人與社會發展
- 三、別以為孩子愈大就會愈「成熟」
- 四、打破性別刻板印象
- 五、 影響社交與情緒技能最大的因素，不是情緒控管也不是交際力
- 六、毅力、信任與好奇，會影響課業成績
- 七、不要輕易放棄運動和才藝活動
- 八、面對弱勢生，除了經濟，更要關心他們的心情
- 九、校園「關係」好，可以奠定生活滿意與成功的基石
- 十、 家長和學校缺一不可
在孩子的求學歷程中，大人不免最關心學業成就。即使認同孩子的人格與多元能力發展很重要，也不能迴避、無法忽視考試的壓力與成績。但你知道嗎？學業成績除了看 IQ 與努力，還深受這些人格特質與多元能力發展的影響！
經濟暨合作發展組織（OECD）九月初最新公布的跨國學生「社交與情緒技能報告」，揭開了大人對非學業學習與成績關聯的誤解和迷思，也找到增進學習效果的非學業因素，帶來許多啟示。
您可能有興趣
