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沒有標準答案的探究與實作，會不會反讓成績變差？

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文鄭志鵬

2021-08-25 15:29 更新：2022-06-21 11:53

當題目較為複雜、牽涉到較多其他的知識與能力，學生反而更不容易學會應該優先要學會的東西。對許多學生而言，乾脆把公式或答案背起來可能還比較容易。

而老師們也知道，這類題目如果沒教，學生大概不可能學會，所以老師在設計課程時，總會留下更多時間在這類題目的解說及指導上。

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鄭志鵬

小P老師

國中科學老師。從小喜歡科學，卻在大學之後對科學感到迷惘，於是決心投入科學教育的領域。在科學課室中反覆思索科學與科學教育的意義，持續嘗試不同的課程模式，找尋科學教育的核心。以過去的迷惘成為思考與研究課程的動力，慢慢建立以「探究」為核心的科學課堂模式，期許在自己的課堂中，能點燃並保持孩子對科學的熱情與好奇。