【疫起看東奧】奧運看門道其中蘊含的數學幾何「點線面體」

東京奧運開打，不僅在電視機前面熱血觀看比賽，一場奧運的精彩琳瑯滿目五花八門，教學部落格大學塾塾長張原禎老師藉由點、線、面、體、態、度六個面向來解析全場奧運賽事的奧秘與規劃，同時，讓這些元素也能融入教學課堂。 以奧運賽事當題材 學用「點線面體」做筆記製圖表 點，座標、印刷網點（dot），也是我們想關注的重點（point），得分點。 奧運的力與美，有施力、抗力與支點，美，有其元素、設計、組合與理念表達的重點。當然，還有時間點、地點、起點、終點，定點或不定點的得分，多元的觀賽重點。 兩點可成一線。 隨著奧運開幕拉開時間軸線，可以看到縱橫的節目表：在時間、項目、成績交織而成的精彩，各自的點串起成線，讓我們可以循線跟隨。我們可以看各國選手齊聚日本的出發路線，前往比賽場館的交通動線，隨著賽事進行，在時間線、比賽場上，有形的線像賽場中線、邊線，跑道、平衡木，無形的線則是所有力與弧線的交織、人的移動與交互，還包括身體翻滾扭轉的軸線。找幾個點，可以找到自己喜歡的參與動線。 ▲ 東奧賽事時程表交織時間、項目、成績。截取自東京奧運官網 面，平面、面向。 看奧運方方面面，九宮格草稿上我還有待整裡的教學點子。我想讓孩子們比較各種場地面積，利用一張 A4 紙或是家裡的可活動最大面積做個比擬。有些比賽，球必須落在場地範圍，或者選手活動區在不在此面積中，都可以進行探討分析。此外，從螢幕裡看世界、賽會，也可以做個國家地理面積、人口數、參賽種類、得獎牌數的數據整理應用，畫成資訊圖表。 體，身體、整體、立體。 螢幕裡看見「更高、更快、更遠」的選手身形展現，是多年鍛鍊得來的心技體總合，我們看在眼裡，感動在心裡。整個比賽的立體樣貌，隨著轉播運鏡、快慢切換，讓我們感受到身歷其境且更多元的視角。各運動賽會的全域開展、賽前賽後的新聞報導與社群互動延伸，開展我們的理性感性交互辨證。我也想利用 COSPACES、Mergecube 來玩360動靜態的虛擬實境、攝影鏡頭轉變表現、物理力學模擬，以及手握方塊來操弄玩轉。 ▲ 俯瞰東奧跆拳道競賽畫面。取自東京奧運官網 全員參與奧運 不同位置的體態、態度 態，心能，狀態、態勢。 從選手、裁判的表現、互動和參與，包括我們觀眾自己，以及老師想應用於教學的心態。隨著時間推進，積累更豐富的資訊與點子，發展一些策略，洞視局勢演變。我很喜歡觀察影片呈現的「導播」設計，流暢引導我們關注的視野、牽動心弦……包括那種時間一到立刻進廣告的「精準」！ ▲ 競技體操競賽評分畫面。取自東京奧運官網 度，角度、程度、調度。 兩線交會有了夾角，主客交互相對產生角度，適時適度就是得分、取勝關鍵。程度，是評核計分的標準基準，也是動態平衡的範圍拿捏。從主辦賽會、參賽團隊到賽場當下的審時度勢都是各種心力實虛資源的全盤調度。當然，身為 VIP 觀眾的你我，不也持續調度著心力時間來觀賽玩奧運嗎？ 這樣的「點、線、面、體、態、度」6個面向，當成觀賽基礎，也可以引申做其他的事情或專案，都可以確保有效(ASSURE)，繼續讓事情認真玩真的！ ▲ 點線面體態度分析筆記。張原禎提供 *原文轉載自張原禎編寫文章的大學塾部落格，經編輯整理後刊登。未經同意請勿轉載。

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