實驗教育畢業生真心話｜李晴：從小我知道，要為自己的學習負責

教育最重要的是解放一個人的可能性，就是讓孩子找到自己想去的地方。體制外的學習非常快樂，童年只有一次，孩子不快樂的被推著走，太可惜了。大人常常覺得，小孩都在玩怎麼行？但小孩都有探索的本能，他自己會想辦法學。 【專特刊 34期】2020實驗教育大爆發，選校注意該那些事情？ 【數位專輯】實驗教育5週年｜2020最新實驗教育指南 小學一、二年級時，不知為何我常在上課時站起來離開座位，後來我媽說台北有一所「站起來沒關係」的學校，我就來到種籽實小。進去第一天就可以選課，還可以選空堂，我覺得太神奇了。以前在體制內從早到晚每一堂課都排得滿滿的，到了種籽，每星期四下午都是我的空堂，就在圖書館看漫畫、睡午覺、打撲克牌、申請外出去旁邊的溪玩。 在種籽，我有很多自由，爸媽又從不過問功課，但我覺得要為自己的學習負責，回家要自己管自己。種籽給我獨立思考的空間和能力，這裡非常強調個體，每個小孩都很特別，每個老師也確保那個小孩知道自己很特別。 種籽畢業後，我媽又說「台北國中競爭太嚴重」，於是把我轉學到宜蘭慈心華德福實驗高中的國中部。慈心教我反思的能力，每堂課都回顧，常要寫心得，回顧或反思內化成為習慣，若在經驗過去後沒有回想，價值就差了一點。在慈心也要寫工作本，自己重整知識，對我很有幫助。（看更多：若實驗教育先驅，消失在發展最蓬勃的現在—種籽實小辦學危機） 重新思索教育的意義 我很認同黃武雄教授說的，教育最重要的是解放一個人的可能性，就是讓孩子找到自己想去的地方。體制外的學習非常快樂，童年只有一次，孩子不快樂的被推著走，太可惜了。大人常常覺得，小孩都在玩怎麼行？但小孩都有探索的本能，他自己會想辦法學。 我一直不是乖巧的學生，會耍廢一整天，不夠用功，也會被手機綁架。但有時就是要讓小孩自己發現這樣不行，他就會控制自己。若每次都是大人說，就不會自律。 爸媽對我影響很大，他們很少說教、很少下指導棋、也不追求名利，他們本身就是一個model（典範）。他們總說不用去追求光鮮亮麗的履歷表，自己對生活滿意，有持續的成長進步就好。 赴香港和80國人當同學 我高一選上學生會會長，高二卸任後很空虛，當時對自己不太滿意，覺得學校學習沒有挑戰，一切都太輕鬆、都在舒適圈。剛好看到 UWC（聯合世界書院），網站上寫是全世界小孩一起生活的地方，我很興奮就填了表單。經歷小組面試，那時覺得去愈遠愈好，結果通知是香港，本來覺得太近，文化衝擊不足，但不去又會後悔，就去了。 在 UWC 每天都接受衝擊。同學來自80多國，隨便跟人聊個天都是文化衝突。生活、文化、待人都很不一樣。上的是國際文憑大學預科課程（IBDP），從來沒碰過那麼難的東西，慈心要寫工作本已幫助我適應申論題，但知識本身還是很難，生物好像生字轟炸，數學考卷看不懂，但我學得滿開心，自我突破150％，這點滿有成就感。 UWC 兩年畢業後，想念台灣生活和家人，於是我給自己一年空檔想試試看工作。但高中畢業真的不能做什麼，發現錢好難賺，生活好難。我當過 VoiceTube 英文翻譯、家教、網站管理、餐廳、咖啡廳、酒吧外場，還去過活動公司做臨時活動工讀兼翻譯（接待外國人）。 工作第一個月很新鮮，但第二個月後就只是自己消耗自己。目前學經歷只能做簡單工作，變成廉價勞工生產線。我認清社會現實，意識到一定要有大學文憑，否則就是一個瓶頸。暑假過後疫情沒問題的話，我就會到澳洲墨爾本大學，想念社會或心理，應該還要念碩士。 小檔案｜李晴 20歲，暑假後將就讀澳洲墨爾本大學 求學經歷：新竹實小2年／種籽實小4年／慈心華德福國高中5年／香港李寶椿聯合世界書院2年

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