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用繪本教數學、拆教室學公式……龍星國小數學課像場解謎遊戲
這個班的孩子,看到再多的數列也不會想逃跑!一位有「閱讀癖」的數學老師用繪本教數學,還帶領學生在課堂「拆教室」實作,驗證超過百年歷史的數學公式,是否可信。雖然看似怪異,但學生都因此愛上數學。
桃園龍星國小老師古智有的數學課,上課第一件事不是翻開數學課本,卻是要孩子閱讀數學繪本,試著找線索,猜猜看老師接下來要上些什麼課程內容。楊煥世攝
桃園市龍星國小老師古智有的數學課,和你我從小到大上過的數學課都不太一樣。踏進教室,不見老師單刀直入翻開課本第幾頁開始解題,卻可能見學生在座位上捧著數學繪本,口中念念有詞,試圖記下故事裡曾出現的每個數字,推敲接下來的課程主題。或見孩子踩上椅子,要從牆上取下時鐘和各式有圓的器具,量測圓的直徑,記下筆筆數據資料,從中觀察不同長度的直徑和圓周長間的關係。
「課本教15分鐘學生就會算,但我們花一整節課,不用教學生背公式,」古智有教書21年來,從不在課堂開門見山「宣告」數學知識,而是採引導式教學,希望學生能自各式靈活發問:512+512在故事裡怎麼說? 1、4、9、16,數列關係能畫出來嗎?在思辨過程中發現學習的樂趣。不少學生回饋,這堂數學課時時都得留意線索,比起說是數學課程,更像是一場解謎遊戲。
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