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營造微型社會的氛圍，讓孩子從踏入校園那刻就開始學習

PTS 教育認為學校就是真實社會的縮影，社會上可能發生的情境，在學校也同樣有發生的可能。以整體學校而言，社會化意指將校園營造成一個平等互動、尊重個體自主性的氛圍，並使孩子為自己的行為負責。

文吳緯中

2020-07-06 18:18 更新：2022-07-04 13:47

在開平，每屆的孩子約有300位。剛入學時，他可能誰也不認識；但到了畢業前夕，大多孩子們幾乎能叫出超過200個同學們的名字。

我對高中這三年的時間感受很兩極，有時候覺得過得很快，一眨眼就過了；但有時回想起來，卻覺得過得很慢，好像經過不只三年，更像走過了一場人生。

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吳緯中

台北市私立開平餐飲學校國際部關懷老師

非典型教師、創新教育一線玩家，近年來致力於發展並開發國際教育、雙語教育的新可能。過去對體制失望，曾立志「這一生絕不當老師」，成了老師之後才發現，真正的教育不在於準備一個個完美的課程，而是全心面對一位又一位的孩子。著有《合作課：從我到我們的團隊練習》、《丟掉課本之後，學習才真正開始：啟動學習的9大關鍵字》、《老師該教，卻沒教的事》等書。