校園裡的應思聰：妄想與幻覺聯手合奏，師長該如何處理思覺失調症？
如何和思覺失調的人相處？思覺失調症時常在新聞後再度被人重視與討論，你不知道的是，思覺失調症的好發年齡，主要落在青少年晚期與成年初期，心理師王意中帶師長了解這個疾病，以及教學現場、家庭該如何應對。
▲ shutterstock
「怎麼可能？怎麼可能？志堅怎麼可能生這種病？他以前的成績可是班排前三名，在老師的印象中就是標準的好學生，而且人際關係也非常好，生性活潑開朗，又是社團幹部，怎麼可能會生這種病？」
說起兒子，志堅的爸媽不敢置信，但眼前的孩子時而極度沉默，時而自言自語，語無倫次，莫名傻笑，或情緒突然高昂起來。他們無法相信孩子竟會突然間變成這樣。
阿公、阿嬤說：「這一定是被煞到，一定是髒東西附身。」阿嬤甚至幫志堅去廟裡求神問卜，得到的答案是，這孩子需要選個良辰吉時祭一祭。
高學歷、高社經的爸媽，過去常對這些怪力亂神、宗教禮俗嗤之以鼻，如今卻也不得不相信，求助了許多的民間療法，嘗試用各種方式，想好好了解志堅這孩子到底是怎麼了。
您可能有興趣
