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給帶著孩子研習的媽媽老師們：你們是孩子的榜樣
大沈老師為安親班和正音老師們分享了一場注音符號教學設計的課程。課程中的休息時間，一位小女孩跟在媽媽身後，走到我面前，把手上的小圓扇遞給我，我看看她再看看媽媽，媽媽替她告訴我：「她想把這把小圓扇送給你」⋯⋯
▲ 大沈老師提供
本文重點摘要
- DIY活動提高學習動機與成就感
這場課程除了說明注音符號的理論及教學方法外，還穿插趣味的遊戲和小勞作來串場，不只為了讓出席的老師們打起精神，更重要的是讓老師們實際體會在進行學前或低年級教學時，要配合孩子的發展歷程和小肌肉的適度運動，來吸引孩子的注意力，提高他們的學習動機。
從一開場，我就注意到有個可愛的小女孩跟著媽媽來研習，安安靜靜地坐在媽媽身邊，旁邊全是專心上課的大人們。
我不禁想起過去參與研習的很多場合裡，曾遇過有媽媽背著較小的孩子來參與，有過因為孩子太小，而不能全程好好聽完，甚至有些干擾的聲音，對於帶孩子參加研習，年輕時候的我，是不以為然的。
但隨著自己有了孩子，才真的體會到，想帶好孩子又想把握進修機會的媽媽老師是多麼了不起。
於是利用下課時間，我特意走過去把一些小禮物拿給小女孩，誇獎她能陪媽媽來是媽媽的好伙伴。她笑得很靦腆，媽媽笑得很開心。
經過了早上的課程，為了讓出席的老師們學得更多，中午僅休息一小時，我們馬上就開始下午的課程，進行一個段落後，感覺到大家都有點累了，畢竟上了一週的班，在週日還參加一整天的研習，這些老師們真的令人佩服。於是我拿出事先準備的材料，用一個很棒的小勞作，來讓大家動動手，提振精神。
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