與孩子共學:你的陪伴只是陪伴嗎?

小迪斯是班上一位活潑且功課不錯的孩子,他的功課很少缺交,不過生活自理能力較弱,上學常遲到,而且常常和同學起衝突;小哈波交遊廣闊,喜歡和同學談天說地,但只要聊到父母就會表現出不耐煩的表情,而且常會用玩具、糖果等物質來處理事情;小傑特的功課表現不理想,不...

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近年來因為勞動工作環境的不友善與對家庭功能概念的偏差,讓家庭教育的效能產生了極大的失衡,而家庭內沒了真誠的交流與陪伴,對孩子來說,種種的能力如小到與人對談或交遊的禮貌、等待的耐心,大到合作的技巧、責任的認知與做中學所建立的信心、乃至於對典範的學習等,在家庭中已不容易學到,而是到學校才開始學習⋯⋯

小迪斯是班上一位活潑且功課不錯的孩子,他的功課很少缺交,不過生活自理能力較弱,上學常遲到,而且常常和同學起衝突;小哈波交遊廣闊,喜歡和同學談天說地,但只要聊到父母就會表現出不耐煩的表情,而且常會用玩具、糖果等物質來處理事情;小傑特的功課表現不理想,不僅常常缺交,而且就算交來也都是應付了事。

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黃勝彥 黃勝彥

黃勝彥

翻轉教育專欄作家

台北市國語實小教師。在教育界服務已有21年的時間,曾獲新北市SUPER教師及新北市特殊優良教師。教育理念是培養能主動、合作、在學習中能時時創新並有效表達想法、以及要能永遠懷抱夢想、堅持到底的學生。  

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