走讀與淬鍊，記樟湖單車壯遊課程

樟湖 單車壯遊記事
課程時間：106年01月14日至01月19日
(一)集合時間、地點: 1月14日 早上8:00古坑十方客棧旁大湖口停車場集合。
(二)解散時間、地點: 1月19日 (家長接送：墾丁龍鑾潭、學生專車：大湖口、斗六車站）)。

課程內容：(1)前置課程11/7~出發前(含騎訓兩次:12/19半日,12/26全日)；
　　　　　(2)出發時課程-台灣西部至大墾丁海岸及地質、西部濕地等；
　　　　　(3)寒假期間-完成學習手冊與成果展。

活動行程：14雲林-台南（夜宿南鯤鯓）
　　　　　15南鯤鯓-高雄（夜宿東照山）
　　　　　16 東照山-車城（夜宿福安宮）
　　　　　17福安宮-（夜宿恆春國中(小)）
　　　　　18恆春國中(小)-恆春（夜宿墾丁國小）
　　　　　19墾丁國小-雲林(人:斗六火車站,單車機車:大湖口)

第一天 大湖口到南鯤鯓
主要停駐點：大湖口、新港國小、布袋濕地、南鯤鯓

出發一早，天空是飄著細雨
對於集合的人來說
也許只是濛濛細雨
但對於騎車的學生來說
車速會增加風寒與水寒效應
讓體力流失更快

但是急著出發
反而會讓學員過於急躁
這樣的心態
正是意外發生的時候

果不其然校長透過裝備檢查
精神喊話
一步一步把那悸動的心情收束起來
整隊、互相檢視、打氣然後才是出發
那心便一點一點靠在一起
古坑、梅山、大林、溪口、新港、六腳、朴子、布袋、義竹、北門
七十多公里的路程
就在互相打氣中度過

期間布袋濕地賞鳥
是由校長親自解說
我喜歡那海風的味道
鹹風中帶著土地的味道
身體的勞累與精神的滿足
是一種美好的映襯

下榻的南鯤鯓
更是國家二級古蹟
自然也成為夜間課程的主題

由於是王爺廟的緣故
所以格局與一般廟宇稍有不同
為了和未來兩日的東照山、福安宮比較
我們從燕尾翹脊、馬背山門
聊到鼎足饕餮、門神彩繪
一不留神就講了快一個小時
連要來趕人的廟方人士
都在後頭陪孩子上課
也算是一種收穫

因為是第一天
孩子還有些心浮氣躁
誤以為是來度假、畢旅
一點一點收心
我們希望能從外在的活動
結合校內的課程目標
帶動孩子的情意連結
自助助人、責任利他

壯遊第二天
南鯤鯓到高雄大樹
一路上便是南鯤鯓、北門遊客中心、四草、黃金海岸、茄萣濕地、大樹東照山
感謝彭老熱情救援
讓我掛掉的平板得以及時恢復
紀錄孩子們的美好
看到孩子協助整理垃圾、廚餘
看到孩子彼此打氣
看到孩子激發情感
一點一點都是那麼的可貴

北門遊客中心距離南鯤鯓不遠
卻是可以走訪許久的地方
談談鹽鐵 談談烏腳病
談談莫名的水晶教堂
鼓勵孩子去思考這些為什麼的存在
三大組各自踏查路線
第一大隊跟著校長在水晶教堂前思考環境與產業
第二大隊跟著我騎車走一段舊鹽鐵鐵道
第三大隊跟著昇標老師造訪烏腳病紀念館
既然來了，我們就得思考這些存在卻被遺忘的事實
相關內容也正好延續下一個景點
安順鹽場(鹽田生態文化園區)
黃金海岸、茄萣濕地

我們有那麼美麗的海岸線
但是卻無法永續經營
海洋教育說
我們要知海 親海 愛海
但我們真的愛他
還是愛開發後的利益呢?
校長丟了一個大哉問
談了茄萣濕地的開發問題
難! 對絕大多數人來說都難
對國中生來說更難
但生態與經濟
我相信是可以談的

最後殺過橋頭、楠梓
直上大樹東照山
週日的車流量
讓我們省思再三
龐大的車隊
眾多的志工
遠大的目標
安全還是第一
慶幸所有學生平安抵達
也感謝所有用路人的體諒
感恩

壯遊第三天
大樹到車城福安宮
東照山、舊鐵道濕地、林園工業區、大鵬灣、枋寮國小、車城福安宮

舊鐵道濕地距離佛光山不遠
景致卻很優閒
喜愛鐵路的夥伴還可以在探訪舊鐵橋的時
猜猜鄰近鐵道行經的列車為何
對面的農友公司
正是西瓜大王陳文郁所創辦
多少瓜果類種子出自其手
不知現今這種軟實力後人是否能夠接手

自行車行經林園堤防
在林園大橋兩側的是高聳煙囪
吞吞吐吐 吞吞吐吐的煙霧
與往來的大型車輛
攜手創造的便是惱人的惡臭
但我不從聽過環保局有何作為
難道是和六輕一樣
歲修、停機、故障即可銷單

中午駐紮在大鵬灣吃飯
景色一樣很美
往來卻沒什麼遊客
一旁的小販興致闌珊的等待稀少的遊客
幾近廢棄的公廁
或許是觀光產業一窩蜂的寫照

最後挑戰我們的是夕陽後的落山風
如果連我都快扛不住了
試想瘦弱的國小部孩子們如何前進
集結、歌唱、打氣
我們就這樣一步一步地往前踩踏下去了
孩子們！你們真的好棒

壯遊第四天
車城、牡丹水庫、旭海、滿州 恆春國小

橫切過恆春半島的路線
雖然不若前兩日90公里的遙遠
但全線幾乎是70Km的山路
對體能是一大負擔

可是從車城到牡丹水庫
一路上可見美麗的大武山
藍天白雲
對比遠方的霧霾
心理另有所感

今日恰巧經過
石門古戰場、牡丹鄉、恆春古城
順道和孩子談談牡丹社事件

九鵬、阿朗壹
談談靠近不了的海
與水泥化的海

這麼長的上下坡
多少人上了保母車
答案是不到十個
每個孩子再累
都說我要騎下去
再累，頂多慢些
不會上車

某位家長和我說
當他聽到無線電傳來
某同學摔車
需要保母車救援時
不免心糾結了一下
但隨後無線電又傳來
同學擦完藥後
又上車繼續騎乘
不禁大叫出來
我們要的是什麼
不就是看到孩子願意凝聚在一起
為著彼此加油打氣前進

恆春國小體育場內
此起彼落的鼾聲
是疲累的寫照
卻也是努力的證明
只有我
還在這裡記錄我的感動
明後兩天，加油!
樟湖加油!

壯遊第五天
恆春國小、古城、佳樂水、鵝鑾鼻、墾丁國小

是五天來最短的移動路程
相對而言我們就可以在每個點駐紮更久
細細品味每個景點

昨日的石門古戰場、牡丹社、琉球
正好對應今早的恆春古城
漫步在恆春古城上
結合相關的台灣史與古城建築
雖沒有當年的肅殺之氣
學生卻都好奇地從城垛、銃眼去揣測守城者的思維

路程的淬鍊
單點的走讀
我們又看到更多可以努力的地方
來年各領域課程的結合
任務的自主分配
我們都可以更好