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過故人莊三部曲：創新教學設計吸引學生學古詩
是什麼有趣的教學設計可以完全吸引六年級剛開學的學生？是什麼創新的教學設計可以讓全班（含特教生）把古詩背得滾瓜爛熟？是什麼多元的教學設計可以讓古詩結合美感、動態、潮流、探索與互動？讓我們來看看《過故人莊三部曲》！
過故人莊三部曲：創新教學設計吸引學生學古詩。圖陳雯琦提供
本文重點摘要
- 過故人莊三部曲：【首部曲奔跑吧！孟浩然Running Man】
- 過故人莊三部曲：【二部曲動手吧！5D立體模型5D-Diorama】
- 過故人莊三部曲：【三部曲打卡吧！孟浩然Facebook check-in】
- 教學省思：讓學生很忙，不停切換學習樣貌
一開學，康軒六下國語第一課就安排了古詩，以往經驗，一開學學生既無法收心且遇到與自己生活經驗較遠的古詩詞即意興闌珊，因此，特地設計了《過故人莊三部曲》讓學生想忘也忘不了。
首先，第一堂先帶著學生瞭解每一句詩的語意（概覽全文）並做筆記，課後習寫預習單；第二節課除了討論押韻、寫作方式、寫作技巧、空間概念、對仗、圖片配對遊戲、詩歌特性外亦結合溫美玉老師情緒卡的運用討論孟浩然在過程中的情緒起伏，學生又更進一步聚焦於古詩當中。
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