訂戶專屬
三部曲——共備、觀課與授課
教育改革首重的是願景與哲學先行，當願景取得共識，哲學觀相同時，實踐的活動才能進場。如果107課綱的推動，大家不能理解觀議課的意義，那這樣的活動注定流於形式。 理想的學校願景是以學習者為中心，這裡的學習者包含教師和學生，師生都是學校場域中的學習者。共備是...
三部曲——共備、觀課與授課
教育改革首重的是願景與哲學先行，當願景取得共識，哲學觀相同時，實踐的活動才能進場。如果107課綱的推動，大家不能理解觀議課的意義，那這樣的活動注定流於形式。
理想的學校願景是以學習者為中心，這裡的學習者包含教師和學生，師生都是學校場域中的學習者。共備是教師學習的歷程，觀課與議課更是。如果教師的學習沒有產生，學生的學習也是有限的，這裡所稱的學習不是指學習的結果，而是學習的歷程。當教師共同解決問題(共備─發展促進學生學習的課程與教學)，執行策略(進課堂實施)，檢討與精進(觀課與議課)，這段歷程是教師們為了規劃、實踐與反思最適合自己學校學生課程的歷程，是一種自學概念與創生智慧的歷程，這樣的學習歷程會讓教師成為真正的學習專家，也才能創造促進學生學習的課程與教學。
您可能有興趣
