把左手當臺灣、畫地形記腦中

曾看到郭俊成老師載臉書上分享「臺灣地形模型」也真想讓自己任教的學生試一試，因為真的太棒了！不過這學期擔任科任教師，一次要上那麼多班的社會課，再加上五年級社會領域的各個單元份量不輕，於是採取了讓學生用手來記憶臺灣地形。

※器材：A4白紙一張、各種不同顏色的筆

※所需時間：20-30分鐘

※活動原理：這是在認知策略中的位置法，也稱「場所記憶術」（就是將學生要學習的一系列學習材料畫成一個房間內的幾個位置，來協助記憶），此一學習策略是先在腦中規劃固定的位址，再將所要記憶事實分配於位址上，此次以身體位置法為主。

其實這個方式是也是偷學林榮梓老師和張崴耑老師，運用左手手背各部位熟悉臺灣主要的地形，我只是為了加深孩子們的記憶，特別先畫在一張紙上。

為了加深孩子們的印象，我請學生們在一張A4白紙上先畫出自己的左手手形（如果是左撇子可以請旁邊同學協助），之前讓學生從地圖來看臺灣的外型像什麼，這一次就讓學生把自己的左手手背當做臺灣畫在紙上。

可以對照課本上的臺灣地形圖，按照主要的山脈、平原、盆地、臺地及丘陵五大類地形慢慢標在紙上，一邊寫一邊記，以後孩子看到自己的左手背就回想各個山脈、丘陵等的位置。

有孩子說直接寫在手上，我也開玩笑的提醒學生在考試時不要把名稱寫在自己的手上，以免導師會以為作弊。

另外，也可以讓學生依不同的地形種類，自己畫出圖例顏色分類，整個教學過程不用一節課就可以完成，之後再讓孩子們不斷複習，熟記位置及地形名稱。