【家有小一生之新手老爸手記】老厶ㄨ老師：開學第二週，回家作業未完成？

作者：老ㄙㄨ老師（蘇明進）

每天下班回家，我總愛追問小蘇姑娘：「今天在學校又發生了什麼好玩的事啊？」可是⋯⋯她都不想跟我說⋯⋯啊，少女的心思好難以捉摸啊⋯⋯（泣）

好啦，這不是重點。重點是，才第二週，就發生了許多大事。

先是小蘇姑娘在學校跌了一大跤，兩個膝蓋破皮流血。「很惜皮（台語）」的她，聽說在學校哭了很大一回合，還自己傳訊息給我，要我去藥局買防水貼布回來，好讓她在洗澡時可用。

我心裡嘀咕：這買防水貼布的要求，未免太專業了吧？（應該是看老爸經常受傷貼防水貼布，看得很有經驗⋯⋯=.=）

聽說，是在下課時間去玩時跌倒的，學校健康中心也做了處置及通知。但看她在塗藥時仍嚷嚷著「好痛」，家裡地板上仍是滿滿碎裂的玻璃心⋯⋯

同時間，我也看到有位小一媽媽朋友，在臉書上寫下孩子在學校因受到同學欺負而受傷的不忍與擔憂，下面各方家長的聲援不斷。

同時間發生這兩件受傷事件，讓我深刻體會到家長看到學生回家受傷時的心情。下一次班上若有學生受傷時，我會對他們再多些溫暖的問候，給他們惜惜、一個抱抱，也給爸媽們多一些安心的說明。

第二件事，是小蘇姑娘被寫聯絡簿，說是功課未完成，但已在學校補完。

這讓我大驚失色：作業不是都完成了嗎？每天我們總不停追問小蘇姑娘作業完成沒，怎會發生這種事呢？

最後我才知道，是小蘇姑娘忘帶作業回家，對作業寫作還不熟悉的她，自己跟我們也說不清楚，於是就變成全班唯一沒交功課的學生⋯⋯所以只能在聯絡簿裡向老師說聲「不好意思」，並且換我接手，每天來檢查小蘇姑娘的聯絡簿及作業內容。

以往的幼兒園作業，小蘇姑娘都是自己完成，我們也不會太去規範她字要寫好，或是應該更達到很完美的作業精緻度。但升上小一後不同了，每份作業的字要工整，作業寫作要完美。

身為一位國小老師，我太清楚知道老師的標準在哪裡，老師喜歡什麼樣的學生。所以，我們得把作業裡藏著的細節都做好。例如：字不要太大太小，上下左右要留天地；看清楚每一節畫的起點與結束定點，直的筆畫就直一些，橫的筆畫就要向右上直直拉過去；直線一律用尺畫，圓圈不要忽大忽小，塗顏色要塗得飽滿；每樣作業逐一放入書包裡，完成就在聯絡簿裡打勾；學習工具備妥，鉛筆盒裡要經常檢查；也要隨時整理書包，讓書包重量和有效學習皆能達到平衡⋯⋯

好多細節要學習，好多規範要遵守，這就是小學生活。小蘇姑娘和我們都還在適應中。

不過話說回來，我也常看到很多新手爸媽，把學校形容成某種妖魔化的地方，或是形容成一種「集權統治」、「奴化學生」的過程。其實這倒也未必，這就是從很個人、很家庭生活的系統，轉換成融入團體生活的系統。兩種系統，肯定會有很多的磨擦，需要一段的磨合期。

家庭教育，絕對是孩子快速適應團體生活、並且穩定下來的關鍵，做父母的我們，實在是責無旁貸。

小蘇姑娘，請不用太擔心，接下來這一段適應期，爸比和媽咪會更用心的陪伴你一起度過！

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