你是海綿，還是篩網？

There's always another option. And it's up to you.

難走，但對得起自己，對得起學生的路？還是好走，輕輕鬆鬆複製自己幾十年，然後等退休的路？

不管你是教甄剛通過、教書剛起步，或已經待了超過10年以上，還是快要退休了，回過頭來看自己，你的初衷是什麼？你做了什麼值得跟後輩說嘴的事兒？你完成了什麼不可能的挑戰？你做對了什麼眾人皆醉我獨醒的創舉？

雖然說過很多次，但還是要提：「莫忘初衷」這四個字，真的只說了一半。如果有人的初衷就是「考上那天就是擺爛的那天」，你要怎麼說？

暑假過一半了，看到、 聽到、感受到很多奇妙的事。

有在南部擔任教甄評審的朋友跟我說：看到口試或試教一把爛的考生，結果上榜了。

心頭不免一震！——可憐的孩子、可憐的英語教育、可憐的國小教師名聲，再度被undermine（或直接被attack？）

也有努力多年，不急著用偏方，而是穩紮穩打，到處參加研習和備課趴，好好充實自己，學校活動十分投入，不認為那是「犧牲自己時間」，而是「做好該做的事」，終於上岸的朋友——是不是更令人尊敬？

前者一變成正式，等於「人生勝利組」，開始享受、開始抱怨、開始發懶、開始等退休；後者一旦上岸，更珍惜這份恩賜，持續精進、持續學習、持續更新、持續發光。

搞清楚狀況了嗎？教育根本不是百米短跑，他是人生的馬拉松啊！沒有毅力和信念，你怎麼跑得下去？不是考上了就贏了啊！

然後參加研習或備課趴，你抱著什麼樣的心態？

你是海綿還是篩網？ 

全面吸收、照單全收，來了就是要拿現成的，不想改編、不想創作、不想求新求變，而是一路「懶」到掛？

還是不時的內省、內化，找出學生跟你最合的頻道，做出課堂裡最適合的活動？這些講師，只是你的靈感來源，不是要你張嘴吞飯的保姆。

Are they inspiration that triggers your critical thinking? Or just the sources that provide you with readymade materials in a spoon-feeding way?

你怎麼看待你自己？你怎麼看待你的教學？你怎麼讓不是教育界的人看待老師這個志業？

You are what you teach.

這是態度問題。這是人格問題。這是教育問題。
不是我跳出來罵人的問題。

就算沒考上，你給孩子的視野、你給自己的承諾、你給教育的模範，不要說很多人看得到，至少小朋友感受到，你自己也了解。這樣就很讚了，真的讚！

如果只想去研習拿現成的，該放在library裡的，幾十年前的資源，你玩得下去嗎？你教得下手嗎？你看到學生翻白眼不會心虛嗎？你聽到這些鬼歌不會吐血嗎？

這是一條難走的路. 但你知道一定值得. 

Deep down, you know it's worth it. You know it is.

"Two roads diverged in a wood, and I 
I took the one less traveled by, 
And that has made all the difference.

 

-The Road Not Taken (by Robert Frost)"

莫忘初衷，持續感動。
用心創造，感動自己，感動你的學生！

寫於08/01/2016 (暑假過一個月)