印刷體還是書寫體？

如果你會英文，寫出來的字應該是印刷體英文，就算你會書寫體 cursive writing，也不一定人人看得懂。在科技發達的今日，大部分寫英文的機會在電腦 、平板和手機上，更不需要看得懂或是寫得出書寫體。這情況在美國也一樣，年輕一代很多人沒學過也不會用。

阿甘前幾年在美國公立中學教書時，沒遇過會用書寫體的學生。既然課程標準裡沒有要求，老師通常不教。唯一的例外是位祖母級的同事，她堅持花時間教學生書寫體，學生非但沒有抗拒，還小有成就感。這位老師的堅持在美國不算奇怪，華盛頓郵報報導路易西安那州上個月通過新法，要求所有公立學校和特許學校在三年級前開始教導書寫體，一直到十二年級。阿肯色州則是去年就通過類似法案。除此之外，還有十餘州的課綱裏頭包含了書寫體教學，像是德州、維吉尼亞州和佛羅里達州等等。

要求學生練習書寫體不只是維護傳統或是漂不漂亮的問題，不少專家用專業的角度支持這樣的作法。他們認為書寫體刺激腦部活動，並且改進學童的手指靈活度，更有助學生了解語言的運作，能夠快速地把想法轉化為文字。話雖如此，科技只會讓學生在未來越來越少有機會接觸紙筆，書寫的重要性會越來越小。而且英文只有二十六個字母，拼字的正確性是首要重點，不像中國字必須靠大量書寫練習才能記得住寫法。

從該不該教書寫體的討論，也再次看到美國各州各區對教育議題的自主。