不只是看卡通而已！搭上閱讀學地理人文 跟孩子同遊世界

秋江老師從和家中小孩一起看卡通的經驗，分享如何將閱讀結合卡通，步步引導孩子學習卡通以外的知識，看完卡通後，孩子竟然還跟她搶著讀手上的那本地圖書呢！

當父母的都有這種經驗，孩子愛看卡通，有時還是得開放一下，而爸媽就只好跟著看，至少我是這樣走過來的。但看著看著，或許你也慢慢發現到，有些卡通之所以迷人，其實還是有它的可看性、與知識性存在的。

所以我漸漸學習到，與其限制孩子看卡通，不如陪著他挑、陪著他看，還能無意間把閱讀融入其中，孩子也樂得搭著看，讓看卡通不再只是看卡通，還可以學到許多呢！（看更多：小學生也能懂地緣政治和國際情勢，家中必備一張世界地圖）

之前我就看到有幾部卡通，有教英文的，有教數學的，還有教生活常規的、解決問題的、與同儕相處的，就像爸媽間流傳的一句話：孩子上廁所是巧虎老師教的一樣，很好笑但也很貼切的呢！

許多孩子的第一位老師就是巧虎，既然如此 ，那就擅用媒體工具，讓孩子在看電視之餘，還能搭配閱讀，學到更多的新知識。

發現卡通新貨

最近陪著孩子看到一部卡通，意外發現了這部新卡通，內容就是一群會變身的飛機，每一集都有任務，要送包裹到世界各地，短短的15分鐘內，出任務的飛機會先學到該國打招呼的語言，總部也會告知該國有哪些重要特色、哪些地理地標。

接著，出任務的飛機就開始拿著包裹，飛向目的地國家，該國家的特殊地標就開始一一出現，隨後，包裹抵達收件者手上。

當然劇情可不是就這樣結束了喔，主角會碰上一個難題或問題，而且這個難題或問題是跟該國家文化有相關的，飛機與主角一同解決這個問題，任務才算圓滿成功

▲ 截自東森幼幼台。秋江提供

卡通搭閱讀真妙的組合

每到假日早上9:30要開演前，孩子就會先拿好一本手繪地圖。

以「埃及」這集為例說明：卡通開始開演，總部說出「出任務的國家－埃及」後，我就幫孩子從目錄中指出位在南非地區的埃及。孩子看著目錄上的頁碼，然後快速翻到該國。

接著總部會教出任務的飛機「埃及打招呼的問候語」，再接著介紹埃及幾個重要地標與人文－尼羅河、金字塔、考古等，這時我會帶著孩子一同進入埃及 看看找找地圖上的金字塔、尼羅河等，等飛機將包裹準時教到收件者手上時，你就會看到埃及的食衣住行特色，例如：住什麼房子、穿什麼衣服、街道長什麼樣。

▲ 截自東森幼幼台。秋江提供

▲ 翻拍自《地圖》一書。秋江提供

▲ 翻拍自《地圖》一書。秋江提供

緊接著登場的是「問題」，這次收件者要去考古，尋找阿公遍尋不著的黃金貓像，一次把考古黃金貓像等埃及文化都引出來了。

我往地圖一看，果真「貓」在埃及當地是非常神聖的被當神一樣拜。

場景接著來到了埃及最著名的「金字塔」，主角進去考古探險，發現了「胡狼鑰匙」與「聖甲蟲圖騰」（大人們如果有看電影都應該知道這些恐怖的動物呀！會在人體內鑽呀鑽，地圖上也都出現了這些呢），影片都巧妙地將埃及特色融合進去了。

▲ 翻拍自《地圖》一書。秋江提供

▲ 翻拍自《地圖》一書。秋江提供

▲ 翻拍自《地圖》一書。秋江提供

最後飛機與主角雖找到了黃金貓像，但卻碰上了難題，出任務的飛機這時就發出求救訊號（團隊合作的重要），總部派出另一架飛機前來相救，解決了難題，最後與收件者道再見。

飛機飛越埃及上空，重要的地標「金字塔、尼羅河」又再次出現。

▲ 翻拍自《地圖》一書。秋江提供

短短15分鐘的卡通，看似沒什麼，但一搭上這一本地圖，彷彿鍍了金身，感覺完全不一樣了，電視與書本的映證又更加吸引人。

卡通結束後 才是真正的開始

有了15分鐘的卡通引起動機，孩子跟著我搶地圖看，因為他想看看找找卡通出現的東西，我們一一從地圖中重新找出卡通出現過的「金字塔、尼羅河、考古、埃及穿著、聖甲蟲、狼湖」等等。

接著我會讓他認識「埃及」這二字（小二以上就不用刻意啦），還有埃及的國旗、食物等。

其實爸媽可以依孩子的年齡或興趣增減內容，不但孩子學會新知識，我們也能跟著認識一個新國家。

▲ 認識「埃及文化」。秋江提供

▲  認識「人面獅身像」。秋江提供

▲ 「古埃及人真的把貓當神明崇拜！」。秋江提供

▲ 各國國旗學習。秋江提供

現在每到假日，不僅孩子，連我這當媽的也跟著等9:30的卡通，帶著孩子一同環遊全世界呢！而且地理歷史人文一把抓喔！