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會考後特色課程設計搶100遊戲

兩個人輪流數數，每個人每次可以數1個、2個、3個，但不能不數。例如第一個數1、2，第二個接著往下數3，也可以數3、4，還可以數3、4、5,。如此繼續下去，誰先數到100，誰就算勝。請試一試，怎樣才能獲勝？

會考後特色課程設計搶100遊戲

文響尾蛇(SNAKE)

2016-05-13 00:00 更新：2022-06-21 11:53

國中會考完畢業前九年級要上些什麼課程，有些老師會規劃升高中的銜接課程，有些老師用一些有趣的益智遊戲分組競賽。我們來玩玩數學兩人博弈遊戲吧...

搶100遊戲

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響尾蛇(SNAKE)

台中衛道中學班導師

動手玩數學玩，是孩子的天性，遊戲是孩子的天職，將抽象的數學用遊戲包裹起來，是讓孩子接觸數學的最佳管道。要讓孩子愛上數學，先要讓孩子喜歡思考。透過數學活動的具體操作可以讓孩子將抽象的思考過程具體呈現出來，讓孩子玩出數學力。有別於一般傳統式的講述數學教育，在活化數學中，孩子的所有數學能力和概念可以靠孩子自己建構完成的，而在這樣的過程中，老師要扮演的則是非常重要的引導者角色，引導孩子思考，進而理解數學概念，透過上台分享，訓練孩子的表達能力。 ~ 撒下種子，大地會助你綻放一片花海 ~ ~ 簡單事做久了就不簡單，不簡單事做久了就簡單了~ ~ 當我們自己還沒有夢想，我們就先幫別人完成夢想 ~ ~ 真正的財富不是擁有多少財產，是你為社會做了多少~ ~ 每一粒種子都是一個願望~ ~ 帶孩子在服膺他人夢想中，去完成自我實現 ~