組題練習
組題練習
組題練習
組題練習
當教師礙於時間、進度無暇設計提問時怎麼辦
圓鈴老師其實已經將三個版本的提問設計都處理好了
各出版社也多附有相關提問
因此既無暇自行命題
又不想被現成提問單給綁住
我們可以學著來"組題"
依據學生的程度與個人的教學流程設計
將現有的提問單重新排列
並且適度添加幾個鷹架題
以利自己在課堂間施作
附件檔案取自於圓鈴老師的三版本提問
因為是共同選文
因此我只要在十多題中
挑選出切合我的教學提問即可
先帶孩子熟悉文言文閱讀策略
將省略之人稱補完
在進行文句的換句話說
期間不斷提醒換句話說不是記翻譯
而是嘗試用自己的詞彙來詮釋
如"憶" 課文給的是回憶
那麼追憶、回想、想可不可以
我主要是點出換句話中的關鍵字
(因為學生會忽略句子內的細節)
然後孩子要用什麼近義語詞去代替
我就不加干涉
其次個人帶領第一段內容
示範如何換句話
並趁機畫記關鍵字句
當我把附件內的第一題與第二題帶完
孩子已經閱覽過課文好多次了
(因為要不斷對照)
吾亦會在黑本版書課文
方便後段學生視覺線索學習
句子處理好了、便是段落摘要、文意推論
一點一點培養孩子熟悉文言文的學習方式
降低排斥感
延伸閱讀
您可能有興趣
