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領域分組共備來玩些什麼新玩意～老師！來說我們的教學故事吧！

文郭至和

2016-03-15 00:00 更新：2023-03-13 05:45

這一學期已經很「努力」推掉邀請教師週三進修的講座，最後只保留校內、校外各一場，校內的這一場是領域分組共備，當初學校教務主任想從校內不同專長領域的老師來當帶領人，將校內老師分組共備，一開始我當然被鎖定為要帶「社會領域」，不過才兩次的共備時間，我實在想不出能「端出」什麼立即「見效」的共備菜單，最後我還是選擇「跨領域」為主。

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郭至和

台中市北屯區建功國小科任

郭至和老師（小和老師）服務於台中市建功國小，專長領域是社會學習領域、全球教育、鄉土教育、行動研究、統整課程等，教學即將進入第23年。郭至和老師規劃設計國小三～六年級的全球化課程，並在任教的班級實施將近十年，透過閱讀教學及國語日報讀報活動，擴展學生的視野。另外，也時常規劃舉辦田野調查活動或戶外教學，希望走出教室的課本理論，透過實地的考察，主動發現家鄉所面臨的問題，培養孩子們愛鄉愛家的情懷，期許孩子們面對未來的世界能夠有「全球思維」，而且能「在地行動」。