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「國小數學教學備課模式 前四集使用手冊」
前些日子針對「國小數學教學備課模式」寫了四篇文章，分別是「單元結構圖」、「單元概念圖」、「概念圖檢核」和「引導式學習」，而這四篇文章可以怎麼用呢？
「國小數學教學備課模式 前四集使用手冊」
前些日子針對「國小數學教學備課模式」寫了四篇文章，分別是「單元結構圖」、「單元概念圖」、「概念圖檢核」和「引導式學習」，而這四篇文章可以怎麼用呢？
甯平獻教授在許多文章中都曾經多次使用「經驗、察覺和瞭解」這三個歷程來代表孩子學習的里程碑(可參考《以根本建構主義的觀點來看國小數學的學思達~4.數學學習里程碑》一文)。而如今我也借用「經驗、察覺和瞭解」這三個里程碑來說明老師對「課程設計的脈絡」的掌握情形。
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