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蘇明進：讓孩子當功課的主人
功課怎麼出才算「適中」？家長、老師與學生心中各有一把尺。透過讓孩子自己規劃功課，實際感受寫功課的意義，親師既能避免衝突，孩子也能學習替自己的功課負責。
何紹齊攝
最近在媽媽社團及教師社團裡，看到因為「寫作業」而引發不少的親師衝突。從「連假究竟該出多少作業」、「交回的作業該不該力求答案正確」、「作業可不可以先寫」、「安親班老師及家長究竟該介入到什麼程度」……
朋友困惑的問著：「到底在老師眼中，寫作業的意義是什麼？現在功課都那麼複雜，還要求家長一同參與，當家長的壓力好大啊！」
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