菜鳥的心境、老鳥的經驗

這過程就是一種鐘擺效應。有時搖到那頭、走自然路線，多元活動層出不窮、進度不一定跟著月考，孩子真的享受上課、但我得承受質疑；有時盪到這頭、行鐵血政策，學習單每個單元都有、考前練習單寫到脫窗，為的是不想讓家長或同事說：「玩得那麼high, 成績有比較好嗎？」

現在比較能有自己的方向了，我希望小朋友每次走進英語教室、就是一場探險！但活動緊扣「實用」和「有趣」，走出教室都能碰得到，甚至回去跟家人分享、讓周遭的人都能感受到英文的「可玩性」和結合生活的「連結性」！新梗天天有、驚喜俯拾皆是...

要一直有新梗，就不能關在家裡自己玩。所以研習、聚會、線上討論區，甚至久久一次參加國外大師的演講，都是練功、觀摩的好機會！那感覺就像武林大會、百家爭鳴，彼此切磋武藝、知道自己有多不足外加感動萬分然後回家想出新招！

可是我們為什麼要這樣？為什麼不是星期一就發"Monday blue文"、開學沒幾天就在規劃倒數長假行程、改完作業就沒事、講到觀摩就發抖？開口就聊股票、房價、出國、調動，閉口就看韓劇、滑手機、找網購、玩iPad？

為什麼我們不當一般人眼中的老師？

「莫忘初衷」這四個字很棒，跟朋友聊天講到：這四個也有另類的解釋...

萬一有人的初衷就是費盡千辛萬苦終於考上的那天就是擺爛的開始：
「寒窗苦讀那麼久，
創新熱情早生鏽，
訓練不會、研習翹！
團購八卦、等退休！」

要怎麼說呢？

所以除了「莫忘初衷」之外、還有「持續感動」！:)
這才是考上老師的新解~~~