訂戶專屬
操作實驗與遊戲融入數學課程設計
長期以來,人們對數學教學的認識就是概念、定理、公式和解題,認為數學學科是一種具有嚴謹系統的演繹科學,數學活動只是高度的抽象思維活動。數學不只是邏輯推理 數學不只是邏輯推理,還有實驗。
操作實驗與遊戲融入數學課程設計
長期以來,人們對數學教學的認識就是概念、定理、公式和解題,認為數學學科是一種具有嚴謹系統的演繹科學,數學活動只是高度的抽象思維活動。數學不只是邏輯推理 數學不只是邏輯推理,還有實驗。
您可能有興趣
訂戶專屬
長期以來,人們對數學教學的認識就是概念、定理、公式和解題,認為數學學科是一種具有嚴謹系統的演繹科學,數學活動只是高度的抽象思維活動。數學不只是邏輯推理 數學不只是邏輯推理,還有實驗。
操作實驗與遊戲融入數學課程設計
長期以來,人們對數學教學的認識就是概念、定理、公式和解題,認為數學學科是一種具有嚴謹系統的演繹科學,數學活動只是高度的抽象思維活動。數學不只是邏輯推理 數學不只是邏輯推理,還有實驗。
您可能有興趣